【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞的部分生理過程示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①過程的反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
B.②過程的反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
C.細(xì)胞中①②過程都發(fā)生時(shí),③過程不一定發(fā)生
D.若停止光照,則①過程發(fā)生,②過程不發(fā)生
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①為有氧呼吸的第三階段形成水的過程,②為光合作用水的光解過程,③為氧氣放到細(xì)胞外的過程。
A、①過程為有氧呼吸的第三階段,其反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,A正確;
B、過程②為水的光解,反應(yīng)場(chǎng)所是在類囊體薄膜上,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞中①②過程都發(fā)生時(shí),只有當(dāng)②的強(qiáng)度大于①的強(qiáng)度時(shí),③過程才會(huì)發(fā)生,C正確;
D、停止光照,則①有氧呼吸過程可以發(fā)生,②光反應(yīng)過程不能發(fā)生,D正確。
故選:B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為某生物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)圖像,按要求回答:
(1)據(jù)圖分析,圖Ⅰ表示的是________細(xì)胞處于有絲分裂的_______期,對(duì)前兩空的判斷依據(jù)是該細(xì)胞______________。
(2)圖Ⅱ細(xì)胞中有____條染色單體。
(3)圖Ⅰ→圖Ⅱ的過程中,染色體發(fā)生的主要行為變化是____。
(4)圖Ⅲ表示細(xì)胞周期,一個(gè)完整的細(xì)胞周期可表示為____。
A.甲→乙 B.乙→甲 C.甲→乙→甲 D.乙→甲→乙
(5)圖Ⅲ中a 時(shí)期主要變化是____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究過氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,設(shè)置了如圖1所示裝置,請(qǐng)回答:
(1)酶在細(xì)胞代謝中的作用機(jī)理是_____,本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過_____來實(shí)現(xiàn),除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有_____(答出2點(diǎn)即可)。
(2)若根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)得到了量筒內(nèi)液面高度變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示,請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線畫出第二次實(shí)驗(yàn)(增加酶的數(shù)量)的曲線。_____
(3)若要驗(yàn)證酶的高效性,只需利用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,作出如下改變(寫出具體措施):_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析正確的是()
A. 理論上 b 中不應(yīng)具有放射性
B. b 中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分無關(guān)
C. 若 b 中含有放射性,說明與①過程中培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)
D. 上述實(shí)驗(yàn)過程能證明 DNA 是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)插條生根B.生長(zhǎng)素濃度越高,植物生長(zhǎng)越快
C.去掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)D.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B. 圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖象
C. 圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮
D. 圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)
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【題目】下列關(guān)于脫氧核苷酸各成分間連接關(guān)系中,正確的是( )
A.磷酸﹣脫氧核糖﹣含氮堿基
B.脫氧核糖﹣磷酸﹣含氮堿基
C.磷酸﹣含氮堿基﹣脫氧核糖
D.磷酸﹣核糖﹣堿基
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