【題目】研究人員把豬卵母細(xì)胞進(jìn)行人為的孤雌激活處理,使其發(fā)育成胚胎,移植到代孕母豬體內(nèi),獲得了成活的孤雌生殖克隆豬。這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬,現(xiàn)將兩種技術(shù)進(jìn)行比較。請回答有關(guān)問題:
(1)圖中過程①②③④是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程,那么獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程是過程_____________(填序號(hào))。
(2)孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物,但由于缺失________方親本基因,導(dǎo)致其生長發(fā)育中出現(xiàn)多種問題,給研究者提供了很好的材料。
(3)體細(xì)胞核移植技術(shù)中也會(huì)用到卵母細(xì)胞,需要選擇發(fā)育至____________的卵母細(xì)胞,并用微型吸管吸出_________________________。
(4)完成過程③時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的_______________。進(jìn)行⑤過程之前,需要對代孕母豬進(jìn)行_____________處理,為早期胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境。受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生_____________反應(yīng),這為胚胎存活提供了可能。
(5)胚胎移植技術(shù)的優(yōu)勢是____________________________________________。
【答案】⑤⑥③④ 父 減Ⅱ中期 細(xì)胞核和第一極體 囊胚或桑椹胚 同期發(fā)情 免疫排斥 充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力
【解析】
分析題圖:圖示為體細(xì)胞克隆豬的培育流程,其中①表示孤雌激活處理,②表示早期胚胎發(fā)育過程,③表示胚胎移植技術(shù),④表示妊娠形成克隆豬,⑤表示核移植過程,⑥表示早期胚胎培養(yǎng)過程。
(1)由圖可知,圖中①②③④過程是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程,而⑤⑥③④是獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程。
(2)孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物,但缺失父方親本基因。
(3)減數(shù)第二次分裂中期卵母細(xì)胞,含有使細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)和環(huán)境條件,故核移植時(shí),需要選擇減數(shù)第二次分裂中期去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,由于減數(shù)第二次分裂中期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,通過顯微操作用微型吸管可一并吸出細(xì)胞核和第一極體。
(4)完胚胎移植時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或桑椹胚。早期胚胎移植時(shí),必需移植到同種生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物子宮中,才可能移植成功,所以需要對代孕母豬進(jìn)行同期發(fā)情處理,為早期胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境。受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎存活提供了可能。
(5)胚胎移植技術(shù)的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答有關(guān)生態(tài)工程的問題。
(1)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路。生態(tài)農(nóng)業(yè)往往需要把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的_______________原理。實(shí)行生態(tài)農(nóng)業(yè)還要考慮貧困地區(qū)收入等問題,才能很好的解決“前面造林,后面砍林”現(xiàn)象,這遵循的是_______________原理。
(2)實(shí)施西部大開發(fā),要切實(shí)搞好生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)。大力開展植樹種草、治理水土流失、防治沙漠化等。
①從生態(tài)因素分析,改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境必須首先解決的非生物因素是______。
②在西部地區(qū)“退耕還林還草”能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。這個(gè)過程遵循的原理主要是_____________________。
③西部地區(qū)的草場,要注意合理放牧。因?yàn)楦鶕?jù)_______________原理可知,草場與其他生態(tài)系統(tǒng)一樣,也具有環(huán)境承載力,所謂環(huán)境承載力是指____________________。
(3)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對__________________進(jìn)行修復(fù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將培養(yǎng)了綠色植物的密閉裝置放在暗處較長一段時(shí)間后,開始測量裝置內(nèi)CO2的變化速率,之后再給予光照(其他條件均適宜)。測定一段時(shí)間內(nèi)裝置中C02的變化速率,結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)人員另將長勢相同的同種綠色植物用含氮量不同的三種培養(yǎng)液處理(其他條件相同且適宜),進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn),在t4時(shí)刻測得CO2減少速率的結(jié)果如圖所示。回答下列問題:
(1)與t3時(shí)刻相比在t4時(shí)刻的光照強(qiáng)度_____(填“增大”,減小”或“不變”);與t3時(shí)刻相比t4時(shí)刻該綠色植物的細(xì)胞有氧呼吸速率_____ (填“増大”“減小”或“不變”),有氧呼吸速率變化的原因是________________________°
(2)從如圖得到的結(jié)論是_________________ .從光合作用角度分析其原因可能是:
①__________________________ 。
②_____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用高倍顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞葉綠體時(shí),視野中一個(gè)葉綠體位于液泡右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,如圖所示。相關(guān)敘述正確的是( )
A.可調(diào)節(jié)光圈和反光鏡使視野變亮
B.可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使視野變清晰
C.實(shí)際上葉綠體位于液泡的右下方
D.實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究高溫對植物光合速率的影響,研究人員將植物A、B從25℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng),測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。請分析回答:
(1)在高溫環(huán)境下,植物A、B光合速率均下降,原因可能有:
①高溫破壞了___的結(jié)構(gòu),使光合色素吸收光能的效率下降,光反應(yīng)受到抑制,其中葉綠素主要吸收____________光。
②高溫下_____________,使葉片吸收的CO2減少,暗反應(yīng)受到抑制。
(2)由如圖可知,兩種植物中光合速率下降較少的是______________。原因之一是該植物在高溫下____________更顯著,因而能更有效地散熱,以降低高溫對葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的影響。
Ⅱ.研究人員利用植物三品系進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,如圖表示植物三品系的光合速率隨光照強(qiáng)度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________。當(dāng)光照強(qiáng)度過大時(shí),植物的光合速率______________。在P點(diǎn)時(shí),檢測的是植物的______________。
(2)在40。C時(shí),測定三個(gè)品系光合速率變化如圖,在P點(diǎn)時(shí),三條曲線重合,表明______________;光照強(qiáng)度為Q時(shí),三個(gè)品系植物固定CO2的量______________(填大小關(guān)系,用“A、B、C”和“〉”表示)。與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)消耗[H]的場所不同的是______________。
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【題目】下列關(guān)于有機(jī)物或結(jié)構(gòu)鑒定錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 有機(jī)物或結(jié)構(gòu) | 試劑 | 顏色 |
A | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅳ | 橘黃色 |
C | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
D | 染色體 | 龍膽紫溶液 | 紫色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物光合作用合成的蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.蔗糖的水解有利于蔗糖逆濃度梯度運(yùn)輸
B.蔗糖也可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)
C.篩管細(xì)胞膜上有的蛋白質(zhì)可能具有催化作用
D.1分子蔗糖水解成的2分子葡萄糖可順濃度梯度運(yùn)輸至薄壁細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 突變酵母乙醇代謝途徑未變
B. 突變酵母能產(chǎn)生[H]
C. 氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體
D. 通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為番茄幼苗在不同氧氣濃度下,單位時(shí)間內(nèi)無機(jī)鹽離子吸收量的變化曲線圖。導(dǎo)致圖中A與B、B與C離子吸收量產(chǎn)生差異的主要因素分別是( )
A.離子濃度、載體數(shù)量B.離子濃度、呼吸作用強(qiáng)度
C.載體數(shù)量、離子濃度D.載體數(shù)量、呼吸作用強(qiáng)度
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