【題目】如圖表示基因型為AaBb的某雌性高等動物的細胞分裂模式圖。下列關(guān)于該細胞的敘述，正確的是（ ）

A.名稱為次級卵母細胞

B.含有兩對同源染色體|

C.一定發(fā)生過基因突變

D.染色體數(shù)和體細胞相同

【答案】D

【解析】

由題意可知，該細胞為動物細胞，細胞內(nèi)無同源染色體，著絲粒分裂，染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩級，說明該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，由細胞質(zhì)均分，可推知該細胞為極體。

A、由分析可知，該細胞為（第一）極體，A、錯誤；

B、該細胞內(nèi)無同源染色體，B錯誤；

C、該細胞中染色體①和②為姐妹染色單體分離后形成的，A與a不同的原因是基因突變或四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，C錯誤；

D、該細胞中染色體數(shù)目與體細胞中的染色體數(shù)目相同，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為了探究乙烯對淀粉酶活性的影響，向多支試管加入等量的磷酸緩沖液、淀粉溶液和淀粉酶后分為實驗組和對照組。其中實驗組加入適宜體積的乙烯，對照組加入等量的蒸餾水，在最適溫度下酶促反應(yīng)速率隨反應(yīng)時間的變化如圖所示。請回答下列問題：

（1）酶活性指的是__________。分析實驗及結(jié)果，可以得出的結(jié)論是______________________。

（2）B點時，實驗組和對照組的酶促反應(yīng)速率相等，此時兩組的酶活性________（填“相同”或“不同”）。AC段酶促反應(yīng)速率下降的原因是____________________________。若提高反應(yīng)體系的溫度，則t1和t2向__________（填“左”或“右”）移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組欲采用固定化酵母釀造啤酒，請根據(jù)其釀造過程回答下列相關(guān)問題。

（1）利用海藻酸鈉制備固定化酵母細胞，應(yīng)使用圖1-圖3中的圖_____________（填序號）所示方法。而制備固定化酶則不宜用此方法，原因是____________。用濃度較低的海藻酸鈉溶液制作凝膠珠，酵母菌催化活性較低的原因是____________。

（2）興趣小組設(shè)計的實驗操作步驟如下。

第一步：將定量的海藻酸鈉加入到定量的蒸餾水中，并和酵母菌充分混合；

第二步：以恒定的速度緩慢地將注射器中的混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，并將形成的凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡30min左右；

第三步：將等量的凝膠珠分別加入到裝有葡萄糖溶液的簡易葡萄酒釀制裝置中（如圖4和圖5）。

①請訂正上述步驟中的錯誤。______________。

②與圖5裝置相比，圖4裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點是___________。葡萄汁裝入圖4裝置時，要留有約1/3的空間，這種做法的目的是_______（答出兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胃腺體有五種細胞類型；①壁細胞：分泌鹽酸和內(nèi)因子。②粘液細胞，分泌粘液．③主細胞，分泌胃蛋白酶原。④內(nèi)分泌細胞：分泌胃泌素、生長抑素等⑤未分化細胞。胰腺為混合性分泌腺體，主要有外分泌和內(nèi)分泌兩大功能。它的外分泌主要成分是胰液，內(nèi)含堿性的碳酸氫鹽和各種消化酶，其功能是中和胃酸，消化糖、蛋白質(zhì)和脂肪。內(nèi)分泌主要成分是胰島素、胰高血糖素，其次是生長激素釋放抑制激素、胃泌素等。結(jié)合下圖的信息回答下列問題：

（1）食物進入胃內(nèi)后引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式為______________。

（2）已知胃和胰腺細胞都能分泌激素A，促進消化，由題中信息結(jié)合所學知識猜測激素A是__________，激素B是____________。

（3）通過視、嗅，我們可以想象出食物的味道、鮮美程度，并促使唾液、胃液、胰液的分泌，這種反射屬于__________。（填“非條件反射”或“條件反射”）

（4）Ι型糖尿病是由于胰島素缺乏引起的，某同學想通過收集動物胰腺來提取胰島素，結(jié)果沒有成功，原因是：_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“酵母細胞的固定化”實驗的敘述中，正確的是（ ）

A.將干酵母粉置于蒸餾水中活化的目的是使酵母細胞吸水膨脹

B.將剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c立即與酵母細胞混合可以提高凝膠珠硬度

C.海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗的目的是洗去和雜菌

D.導致凝膠珠顏色過淺的原因可能是酵母細胞沒有充分活化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后，微生物細胞代謝調(diào)節(jié)機制中的某些酶被破壞，使代謝過程中的某些合成反應(yīng)不能進行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物，為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實驗人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）過程①的接種方法為______，與基本培養(yǎng)基（只含碳源、無機鹽、水）相比，待測培養(yǎng)皿中特有的成分有______。

（2）進行②過程培養(yǎng)時，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至___________上（“基本培養(yǎng)基”或“完全培養(yǎng)基”），原因是____________________________，從_____________培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點是______________________________。

（3）為了進一步完成對初檢的營養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定，實驗人員進行了如下操作：

①用接種針挑取______（填“菌落A”或“菌落B”）接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中，28℃振蕩培養(yǎng)1～2天后，離心，取沉淀物用______水洗滌3次，并制成菌懸液。

②吸取1mL菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中，傾注15mL融化并冷卻至4550℃的基本培養(yǎng)基，待其冷凝后用記號筆在皿底劃分五個區(qū)域，標記為A、B、C、D、E。

③在劃分的五個區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末（如下表所示），經(jīng)培養(yǎng)后，觀察生長圈出現(xiàn)的區(qū)域，從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。

組別

所含氨基酸

A

組氨酸

蘇氨酸

谷氨酸

天冬氨酸

亮氨酸

B

精氨酸

蘇氨酸

賴氨酸

甲硫氨酸

苯丙氨酸

C

酪氨酸

谷氨酸

賴氨酸

色氨酸

丙氨酸

D

甘氨酸

天冬氨酸

甲硫氨酸

色氨酸

絲氨酸

E

半胱氨酸

亮氨酸

苯丙氨酸

丙氨酸

絲氨酸

在上述鑒定實驗中，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長圈，說明該營養(yǎng)缺陷型菌株屬于______缺陷型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運動是健康生活的重要組成部分。下列關(guān)于人體劇烈運動和有氧運動的說法錯誤的是（ ）

A.劇烈運動過程中主要通過分解乳酸提供能量

B.有氧運動中呼出的二氧化碳都來自于線粒體

C.運動過程中釋放的能量大部分以熱能形式散失

D.細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體都參與了有氧呼吸過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答光合作用有關(guān)的問題：

I、紫花苜蓿是具有世界栽培意義的蛋白質(zhì)含量高、營養(yǎng)全面的優(yōu)質(zhì)牧草，被譽為“牧草之王”。公農(nóng)1號是我國培育出的產(chǎn)量高、抗逆性強的紫花苜蓿品種�？蒲腥藛T在北京市海淀區(qū)的試驗基地對當年播種且水肥適中、正處于分枝期的公農(nóng)1號進行了光合作用的日變化觀測。請回答問題：

（1）紫花苜蓿捕獲光能的物質(zhì)分布在__________上，暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的_______，將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖（C3），進而形成有機物。

（2）經(jīng)測定，紫花苜蓿的凈光合速率、蒸騰速率、胞間CO2濃度分別如圖1、2、3，11：30光照強度最強時，凈光合速率反而最低，說明紫花苜蓿存在“光合午休”現(xiàn)象。請結(jié)合圖1、圖2解釋這一現(xiàn)象對紫花苜蓿生存的意義___________________。

有研究表明，引起葉片光合速率降低的植物自身因素包括氣孔部分關(guān)閉引起的氣孔限制和葉肉細胞活性下降引起的非氣孔限制兩類，前者使胞間CO2濃度降低，后者使胞間CO2濃度升高。當兩種因素同時存在時，胞間CO2濃度變化的方向依賴于占優(yōu)勢的因素，因此可根據(jù)胞間CO2濃度變化的方向來判斷哪個因素占優(yōu)勢。請據(jù)圖3判斷植物自身因素中引起紫花苜蓿“光合午休”的主要因素是____________。

II：水稻和玉米都是我國重要的糧食品種，科研工作者利用基因工程改造水稻，使其種植范圍、適應(yīng)性更廣。

（3）C4植物葉片結(jié)構(gòu)中有類似“花環(huán)狀結(jié)構(gòu)”，據(jù)圖2說明理由：________________________________；研究發(fā)現(xiàn)C4植物固定CO2途徑如圖3，先在________________________________，再在維管束細胞進行卡爾文循環(huán)，且P酶活性比R酶高很多。

（4）科研人員將玉米（C4植物）的P酶基因轉(zhuǎn)入水稻（C3植物）后，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

光強大于8時，轉(zhuǎn)基因水稻與原種水稻的氣孔導度變化趨勢__________，而光合速率比原種水稻高的原因是____________________________________。

（5）綜上所述，結(jié)合圖4和圖5的曲線變化，分析C4植物適合在何種環(huán)境下生長并解釋原因_________________________________。

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