【題目】火災(zāi)常給森林帶來(lái)較大危害,但是某些國(guó)家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒,以對(duì)森林進(jìn)行資源管理,這種人工火燒的主要目的是(  )
A.消滅森林病蟲害
B.刺激樹木種子萌發(fā)
C.加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過(guò)程
D.提高森林的蓄水能力

【答案】C
【解析】解:腐生性的細(xì)菌、真菌能分解森林中的殘枝落葉等,屬于分解者,但由于寒帶地區(qū)森林中分解者的數(shù)量相對(duì)較少,所以在某些國(guó)家卻對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒,以利于對(duì)森林進(jìn)行資源管理.故選:C.
由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:分解者可以分解森林中的殘枝落葉,轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物,據(jù)此答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中②為________細(xì)胞,④為____________細(xì)胞。

(2)⑦與④功能上的區(qū)別是_____________,由④分化為⑦的過(guò)程中,④細(xì)胞核內(nèi)的__________通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為___________的模板。

(3)過(guò)程③表示_____________________,過(guò)程⑤表示______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是(
①具有細(xì)胞壁 ②具有細(xì)胞膜 ③以DNA為遺傳物質(zhì) ④具有核膜 ⑤具有核糖體.
A.①④⑤
B.②③④
C.①②⑤
D.②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)1表示 , 3表示 , 該物質(zhì)名稱為
(2)該化合物共有種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的 . 氨基酸形成該化合物的過(guò)程叫
(3)該物質(zhì)水解時(shí)需要個(gè)水分子
(4)如圖所示,當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時(shí),寫出產(chǎn)生的氨基酸分別是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】土壤農(nóng)桿菌能將自身 Ti 質(zhì)粒的 T-DNA 整合到植物染色體 DNA 上,誘發(fā)植物形成腫 瘤。T-DNA 中含有植物生長(zhǎng)素合成酶基因(S)和細(xì)胞分裂素合成酶基因(R),它們的表達(dá)與 否能影響相應(yīng)植物激素的含量,進(jìn)而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長(zhǎng)與分化。據(jù)圖分析,下列正確的 是(

A. 當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比值升高時(shí),誘發(fā)腫瘤生根

B. 清除腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌后,腫瘤不再生長(zhǎng)與分化

C. 圖中腫瘤組織在不含細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)

D. 基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝,進(jìn)而控制腫瘤組織生長(zhǎng)與分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于(
A.有無(wú)核物質(zhì)
B.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C.有無(wú)核膜
D.有無(wú)細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核最重要的功能是(
A.合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所
B.進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的場(chǎng)所
C.進(jìn)行多種代謝的主要場(chǎng)所
D.貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

限制酶

BamHⅠ

Bcl

Sau3AⅠ

HindⅢ

識(shí)別序

列及切

割位點(diǎn)

(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,應(yīng)選用________兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過(guò)________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒,需將其轉(zhuǎn)入處于________態(tài)的大腸桿菌。

(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加________,平板上長(zhǎng)出的菌落,常用PCR鑒定,所用的引物組成為圖2中______________。

(3)若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_______,對(duì)于該部位,這兩種酶________(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開。

(4)若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得________種大小不同的DNA片段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞周期中,要辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)選擇(
A.間期
B.前期
C.中期
D.后期

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同步練習(xí)冊(cè)答案