精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】我國科學家精選的農作物種子通過“天宮一號”搭載上天，利用宇宙空間的特殊環(huán)境誘發(fā)變異育種，這些變異

A. 是定向的 B. 屬于人工誘變

C. 對人類都有益 D. 不能遺傳給后代

【答案】B

【解析】宇宙空間存在輻射，可以誘發(fā)種子發(fā)生基因突變，基因突變具有不定向性、多害少利性，可以遺傳給后代。太空育種屬于人工誘變。選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大量研究表明，CO2濃度升高造成溫室效應的同時，也影響了綠色植物的生長發(fā)育。

（1）光合作用合成的有機物運輸到根細胞，在_________中形成CO2和水，釋放的能量轉移到______中，直接用于根的生長發(fā)育。

（2）科研人員研究了CO2濃度升高對擬南芥根系生長發(fā)育的影響。根尖每生長1 cm拍照一次，結果如圖甲。據圖可知，實驗組根毛長度和密度均明顯____對照組。

（3）①為進一步探究CO2濃度升高對根細胞的影響, 獲取相關處理下的非根毛區(qū)橫切面，制作成_______，利用顯微鏡觀察并計數，結果如下表：

組別

處理

觀測指標

1組

2組

3組

4組

正常濃度CO2

高濃度CO2

正常濃度CO2 +10Nm NAA（生長素類似物）

高濃度CO2 +5Um NPA （生長素運輸阻斷劑）

表皮細胞體積

大

小

小

大

表皮細胞總數

少

多

多

比1組少

生毛細胞數目

少

多

多

比1組少

注：生毛細胞由表皮細胞分化形成，繼續(xù)生長形成根毛。

②由表可知高濃度CO2增加了____________________；據1、2、3組結果推測高濃度CO2通過______________影響根毛生長發(fā)育。

③據1、2、4組說明，高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與______有關。

（4）為進一步驗證上述推測，根尖 每生長1cm測定生長素合成特異性啟動基因表達情況，實驗結果如圖。

綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機制是____________。

（5）研究表明，生長素通過細胞內信號分子進一步傳遞信息，增加根毛細胞尖端內部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長。已知植物細胞有生長素受體、鈣離子通道蛋白—鈣調素復合體、鈣離子通道蛋白、細胞內信號分子亞硝基化靶向蛋白等，請選用已知信息，提出生長素促進根毛伸長生長的一種可能機制。_____________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在25℃、pH=7的條件下，向2ml的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液，H2O2分解產生O2的量隨時間的變化。若改變某一條件，以下分析正確的是

A. 以Fe3+替代肝臟研磨液，a值減少，b值增大

B. 滴加4滴肝臟研磨液，a值不變，b值增大

C. 溫度為37℃時，a值不變，b值減少

D. H2O2量增加為4ml時，a值增大，b值減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸的敘述中，不正確的是（ ）

A. 葡萄糖進入紅細胞的方式與進入腎小管上皮細胞的方式相同

B. 生物光合作用產生的O2以自由擴散的方式進入細胞質基質

C. 將纖維素酶處理的葉肉細胞置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而漲破

D. 物質通過胞吞和胞吐等方式出入細胞消耗能量，但不屬于主動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時后測得該容器中O2減少24mL，CO2 增加48mL，則在1小時內酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（ ）

A. 1/3倍 B. 1/2倍

C. 2倍 D. 3倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，如圖為體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）當病原體侵入宿主細胞后，_____細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡并解釋病原體；_____可與病原體結合，從而抑制病原體的_____或對人體細胞的粘附。

（2）圖中激素乙的名稱是_____，其分泌量會受到圖中_____（激素）的直接影響。

（3）據圖可知，人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機制是_____調節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞的結構與功能如圖所示，其不同膜結構間相互聯系和轉移的現象稱為膜流，關于細胞的結構及膜流的敘述正確的是 （ ）

A.所有細胞均能發(fā)生膜流現象B.圖中具有雙層膜結構的細胞器有 a，d，e

C.消化酶的加工和運輸與 f→g→h→c 途徑有關D.質壁分離與復原的過程中會發(fā)生膜流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學校的研究性學習小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進行調查研究，最好選擇調查何種遺傳病以及采用的方法是

A. 白化��；在周圍熟悉的4～10個家系調查

B. 紅綠色盲；在患者家系中調查

C. 苯丙酮尿癥；在學校內隨機抽樣調查

D. 青少年型糖尿��；在患者家系中調查

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經元以相同的電刺激，通過微電極分別測量突觸前、后兩神經元的膜電位，結果如下圖。據此判斷不合理的是

A. 靜息狀態(tài)下膜內電位比膜外低約70mV

B. 突觸a的突觸后神經元出現了陽離子內流

C. 突觸a和b分別為興奮性突觸和抑制性突觸

D. 興奮在突觸前后兩神經元間的傳遞沒有延遲

查看答案和解析>>

同步練習冊答案