【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A．細(xì)胞間的信息交流必需依賴于細(xì)胞膜上的受體

B．細(xì)胞內(nèi)由許多囊泡參與物質(zhì)運輸，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在其中起重要的交通樞紐作用

C．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

D．性激素可通過胞吐的方式從細(xì)胞中分泌出來

【答案】C

【解析】植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊，不依賴細(xì)胞膜的受體，A錯誤；細(xì)胞內(nèi)由許多囊泡參與物質(zhì)運輸，而高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用，B錯誤；細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)DNA儲存的主要場所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，C正確；性激素是一種小分子的有機物，化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，可以通過自由擴散的方式到細(xì)胞外，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是具有兩對相對性狀的親本雜交得到的子二代基因型，其中部分基因型并未列出，而僅用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。下列選項錯誤的是（ ）

A．1、2、3、4的表現(xiàn)型都一樣

B．在此表格中，YYRR只出現(xiàn)一次

C．在此表格中，YyRr共出現(xiàn)四次

D．基因型出現(xiàn)幾率的大小順序為4>3>2>1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）

A. 乙烯 B. 吲哚乙酸 C. 吲哚丁酸 D. 2，4﹣D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A．若乙神經(jīng)元興奮，會引起丙神元興奮

B．乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體相同

C．若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會影響甲神經(jīng)元電位的變化

D．若甲神經(jīng)元上的Ca2＋通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA轉(zhuǎn)錄成的mRNA從細(xì)胞核中出來進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，穿過的磷脂雙分子層數(shù)是（ ）

A. 0層 B. 2層 C. 4層 D. 6層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物科研小組調(diào)查某棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中，一年生草本、多年生草本和灌木三個階段中典型物種的種群密度變化，繪制了下圖，下列說法不正確的是（ ）

A．棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替

B．三個物種的種間關(guān)系為競爭，同時體現(xiàn)出該群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C．隨時間的推移物種①逐漸消失，該群落的物種豐富度逐漸降低

D．圖中b→c段，物種②的種群密度變?yōu)橄鄬Ψ�(wěn)定與其耐受弱光有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為Δh，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為 。

（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是 。

（3）為進(jìn)一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料：紫色洋蔥。

實驗器具：如圖所示的滲透裝置(不含溶液)、光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆等。

實驗試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實驗步驟和結(jié)果如下：

①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。最終滲透平衡時，出現(xiàn)液面差的裝置是__________(填代號)。

②選兩片潔凈的載玻片， ，在載玻片中央分別滴加 ，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

③將兩個裝片中的細(xì)胞分別浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中，觀察細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

（4）上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的遺傳變異和遺傳病的敘述，正確的是

A.通過產(chǎn)前診斷確定胎兒性別可有效預(yù)防白化病

B.三倍體無子西瓜不能產(chǎn)生種子，因此是不能遺傳的變異

C.非同源染色體之間互換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異

D.體內(nèi)不攜帶遺傳病的致病基因就不會患遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨[①]______________到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的[②]__________ ___結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的__________________，使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖B中③表示____________________，請舉例：________________。

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成_______________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中④表示_________________。

（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與 有關(guān)。

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