【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 生物膜的特定功能主要通過(guò)膜蛋白實(shí)現(xiàn)

C. 激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

D. 分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程中，囊泡可以由高爾基體向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)運(yùn)

【答案】D

【解析】動(dòng)物細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，A項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，生物膜的特定功能主要通過(guò)膜蛋白實(shí)現(xiàn)，B項(xiàng)正確；激素作為信息分子，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞，C項(xiàng)正確；分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程中，囊泡由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了構(gòu)建重組質(zhì)粒pZHZ2，可利用限制酶E、F切割目的基因和質(zhì)粒pZHZ1，后用相應(yīng)的酶連接。據(jù)圖回答，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因工程的核心就是構(gòu)建重組DNA分子
B.質(zhì)粒pZHZ2上存在RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)
C.重組質(zhì)粒pZHZ2只能被限制酶
D.H切開(kāi)
E.質(zhì)粒pZHZ1、pZHZ2復(fù)制時(shí)一定會(huì)用到DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物基因工程中，用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體，把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA.片段中，再將重組的T-DNA.插入植物細(xì)胞的染色體DNA中。
（1）科學(xué)家在進(jìn)行上述基因操作時(shí)，要用同一種分別切割質(zhì)粒和目的基因，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA.片段的黏性末端就可通過(guò)而黏合。
（2）將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入二倍體油菜細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的T-DNA.片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中，仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的 ， 原因是。
（3）種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過(guò)花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中，就可以避免“基因污染”，原因是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 授粉前，對(duì)母本進(jìn)行套袋的目的是防止豌豆自交

B. 受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合是假說(shuō)中最核心的內(nèi)容

C. 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)演繹推理過(guò)程，證明了其假說(shuō)的正確性

D. 產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離是分離定律的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)生理作用的敘述中，正確的是(　　)

A. 核糖和脫氧核糖是DNA的重要組成成分

B. 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

C. 肝糖原是肝臟的主要成分

D. 纖維素是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)水的主要功能（ ）

A．給各種生命活動(dòng)提供能量

B．生命活動(dòng)的良好溶劑

C．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起

A. 酶促反應(yīng)速率的加快 B. 滲透壓下降

C. 細(xì)胞代謝紊亂 D. 糖尿病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（）

A. 生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的

B. 研究海洋魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)

D. 北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是

A. 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，是否產(chǎn)生酒精屬于無(wú)關(guān)變量

B. 植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，往往在細(xì)胞的角隅處先出現(xiàn)質(zhì)壁分離

C. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)中自變量和因變量通常只能是單一的，而無(wú)關(guān)變量有多個(gè)

D. 在調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲(chóng)的種群密度時(shí)，常用標(biāo)記重捕法、樣方法，并隨機(jī)取樣

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