自然界中的高等植物，較容易形成多倍體，形成多倍體的主要原因是這些植物的體細胞在進行有絲分裂時受阻，使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍�？茖W家根據(jù)這個原理培育出了原來自然界沒有的物種，如三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥等。

已知適宜濃度的秋水仙素每次只能使細胞內(nèi)染色體數(shù)目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。為了進一步探究適宜濃度的秋水仙素對減數(shù)分裂是否有影響，請選用下面提供的材料和試劑進行實驗，并預期實驗結果及結論。

實驗材料：

A1：豌豆植株(二倍體2N＝14，花粉未發(fā)育成熟)

A2：豌豆植株(二倍體2N＝14，花粉已發(fā)育成熟)

A3：豌豆植株(二倍體2N＝14，幼苗、生長著大量完整的幼根)

實驗試劑：

B1：蒸餾水　B2：適宜濃度的生長素溶液　B3：適宜濃度的秋水仙素溶液

實驗結果檢測：

C1：未發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C2：發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C3：根尖→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

實驗結果預測：根據(jù)細胞核中染色體數(shù)目不同進行分類并統(tǒng)計，繪制坐標圖(假定100%的花粉都發(fā)育成熟)

請將所選答案填入下表：

 

 

組號

實驗組

對照組

所選材料

A1

 

　　　 所選試劑　

　 B3

 

　 實驗過程

 

 

所選實驗結果檢測

C2

C2

　 所選實驗結果預測

D2 或D1

D1

最可能的實驗結果

D2

D1

最可能的實驗結論

適宜濃度的秋水仙素對減數(shù)分裂有影響(能使配子染色體數(shù)目加倍)

 

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型：綜合題

下圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質轉移的路徑和方向，請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題：

（1）圖中rbcs基因表達的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質或結構依次為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

（2）圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達的產(chǎn)物是LUS，物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用，則Ⅵ是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）據(jù)圖可知，基因表達過程中轉錄發(fā)生的細胞部位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，翻譯發(fā)生的細胞部位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）據(jù)圖可知，合成的LHCP參與光合作用的＿＿反應。由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應的過程，則Rubisco存在于＿＿＿＿＿＿中。

（5）為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中的其他植物中，科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08雅禮中學月考）（22分）自然界中的高等植物，較容易形成多倍體，特別是一些環(huán)境條件劇烈變化的地方，如帕米爾高原的高山植物，有65%的種類是多倍體。形成多倍體的主要原因是這些植物的體細胞在進行有絲分裂時受阻，使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。我國科學家根據(jù)這個原理培育出了原來自然界沒有的物種，如三倍體無籽西瓜，八倍體小黑麥等。

（1）（12分）已知適宜濃度的秋水仙素只能使細胞內(nèi)染色體數(shù)目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。為了進一步探究適宜濃度的秋水仙素對減數(shù)分裂是否有影響，請選用下面提供的材料和試劑進行實驗，并預期實驗結果及結論。

（一）材料

A1、豌豆植株（二倍體2N=14，花粉未發(fā)育成熟）

A2、豌豆植株（二倍體2N=14，花粉已發(fā)育成熟）

A3、豌豆植株（二倍體2N=14，幼苗、生長著大量完整的幼根）

（二）試劑

B1、蒸餾水      B2、適宜濃度的生長素溶液    B3、適宜濃度的秋水仙素溶液

（三）實驗結果檢測

C1、未發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C2、發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C3、根尖→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

（四）實驗結果預測

根據(jù)細胞核中染色體數(shù)目不同進行分類并統(tǒng)計，繪制坐標圖（假定100%的花粉都發(fā)育成熟）

 

請將所選答案填入下表

組號

實驗組

對照組

所選材料

A1

A1

所選試劑

B3

B1

實驗過程

用試劑處理材料后，在適宜條件下培養(yǎng)一定的時間

所選實驗結果檢測

C2

C2

所選實驗結果預測

D2

D1

最可能的實驗結果及結論并說明理由

 

（2）（10分）有人假設這些高山植物形成多倍體的原因是幼苗生長期遇低溫[約4度]一段時間后，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍所致。請你利用下面提供的實驗材料、用具，設計實驗探究此假設是否成立。（只要求寫出實驗原理和實驗步驟）

提供的實驗材料、用具：花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的豌豆幼苗多株、有光照并可調(diào)節(jié)溫度的溫室2個、鐵鍬、植物生長的必需營養(yǎng)。

實驗原理：

 

 

實驗步驟：

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

自然界中的高等植物，在環(huán)境條件劇烈變化的地方，較容易形成多倍體。形成多倍體的主要原因是這些植物的體細胞在進行有絲分裂時受阻，使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍�？茖W家根據(jù)這個原理培育出了原來自然界沒有的物種，如三倍體無籽西瓜等。

已知適宜濃度的秋水仙素只能使細胞內(nèi)染色體數(shù)目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。為了進一步探究適宜濃度的秋水仙素對減數(shù)分裂是否有影響，請選用下面提供的材料和試劑進行實驗，并預期實驗結果及結論。

（一）材料：

A1、豌豆植株(二倍體2N=14，花粉未發(fā)育成熟)     

A2、豌豆植株(二倍體2N=14，花粉已發(fā)育成熟)

A3、豌豆植株(二倍體2N=14，幼苗、生長著大量完整的幼根)

（二）試劑：       

B1、蒸餾水     

B2、適宜濃度的生長素溶液       

B3、適宜濃度的秋水仙素溶液

（三）實驗結果檢測：      

C1、未發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C2、發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C3、根尖→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

（四）實驗結果預測：

根據(jù)細胞核中染色體數(shù)目不同分類統(tǒng)計，繪制坐標圖(假定100%的花粉都發(fā)育成熟)

 


請將所選答案編號填入下表，否則不給分：

組號

實驗組

對照組

所選材料

A1

A1

所選試劑

實驗過程

試劑處理材料后，在適宜條件下培養(yǎng)一定的時間

試劑處理材料后，在適宜條件下培養(yǎng)一定的時間

所選實驗結果檢測方法

C2

C2

所選實驗結果預測

D2

D1

最可能的實驗結果

及結論

（五）高山植物形成多倍體的原因是幼苗生長期遇4℃左右低溫后，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍所致�，F(xiàn)有以下的實驗材料、用具：花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的豌豆幼苗多株、有光照并可調(diào)節(jié)溫度的溫室2個、鐵鍬、植物生長的必需營養(yǎng)。若要根據(jù)提供的實驗材料、用具，設計實驗探究此種說法是否成立所依據(jù)的實驗原理是：

                                                           　　　　　                  

                                                           　　　　                   。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

自然界中的高等植物，較容易形成多倍體，特別是一些環(huán)境條件劇烈變化的地方，如帕米爾高原的高山植物，有65%的種類是多倍體。形成多倍體的主要原因是這些植物的體細胞在進行有絲分裂時受阻，使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。我國科學家根據(jù)這個原理培育出了原來自然界沒有的物種，如三倍體無籽西瓜，八倍體小黑麥等。

已知適宜濃度的秋水仙素只能使細胞內(nèi)染色體數(shù)目倍增一次，之后秋水仙素失去作用。為了進一步探究適宜濃度的秋水仙素對減數(shù)分裂是否有影響，請選用下面提供的材料和試劑進行實驗，并預期實驗結果及結論。

（1）材料：A1：豌豆植株(二倍體2N=14，花粉未發(fā)育成熟)　　

A2：豌豆植株(二倍體2N=14，花粉已發(fā)育成熟)

A3：豌豆植株(二倍體2N=14，幼苗、生長著大量完整的幼根)

（2）試劑：B1：蒸餾水　 B2：適宜濃度的生長素溶液　 B3：適宜濃度的秋水仙素溶液

（3）實驗結果檢測：　　

C1：未發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C2：發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C3：根尖→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

（4）實驗結果預測：

根據(jù)細胞核中染色體數(shù)目不同進行分類并統(tǒng)計，繪制坐標圖(假定100%的花粉都發(fā)育成熟)

請將從上述（1）、（2）、（3）、（4）中選出的答案填入下表對應序號后：

組 號

實驗組

對照組

所選材料

①

②

所選試劑

③

④

實驗過程

用試劑處理材料后，在適宜條件下培養(yǎng)一定的時間

所選實驗結果檢測

⑤

⑥

所選實驗結果預測

⑦

⑧

最可能的實驗結果及結論

并說明理由

最可能的實驗結果及結論⑨

理由⑩

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案