【題目】如圖表示科研人員研究溫度對(duì)番茄莖生長(zhǎng)速率的影響，據(jù)圖分析相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.晝夜溫差越大，對(duì)番茄莖的生長(zhǎng)越有利

B.在晝夜溫差為6℃時(shí)，番茄莖的生長(zhǎng)最快

C.晝夜溫差存在可減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗

D.在晝夜溫度相同條件下，番茄莖生長(zhǎng)隨溫度升高而加快

【答案】A

【解析】

分析曲線圖：圖示研究的是溫度對(duì)番茄莖生長(zhǎng)速率的影響，日溫為26℃時(shí)，在一定范圍內(nèi)（5～20℃），隨著夜溫的升高，莖的生長(zhǎng)速率加快，超過該范圍后，隨著夜溫的升高，莖的生長(zhǎng)速率減慢。

A、由圖可知，日溫為26℃時(shí)，夜溫越低，晝夜溫差越大，此時(shí)番茄莖的生長(zhǎng)速率減小，故晝夜溫差越大，對(duì)番茄莖的生長(zhǎng)越不利，A錯(cuò)誤；

B、在日溫為26℃、夜溫為20℃時(shí)，晝夜溫差為6℃，此時(shí)番茄莖的生長(zhǎng)速率最大，生長(zhǎng)速度最快，B正確；

C、晝夜溫差存在可減少夜晚呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，有利于有機(jī)物的積累，C正確；

D、分析曲線圖，在晝夜溫度相同條件下，一定溫度范圍內(nèi)番茄莖生長(zhǎng)隨溫度升高而加快，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毒死蜱（C9H11C13NO3PS）是一種有機(jī)磷殺蟲劑，長(zhǎng)期使用將導(dǎo)致土壤中農(nóng)藥殘留嚴(yán)重。某研究小組從長(zhǎng)期施藥的韭黃溫室土壤（偏酸性）里分離出能降解毒死蜱的木霉，并對(duì)其降解特性進(jìn)行初步研究。請(qǐng)回答：

（1）按照培養(yǎng)基的功能劃分，用于分離木霉菌種的培養(yǎng)基屬于__________________培養(yǎng)基。配制此培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)加入_________________作為唯一碳源。接種前，將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，觀察培養(yǎng)基__________________，以確定培養(yǎng)基是否被污染。

（2）純化木霉時(shí)，統(tǒng)計(jì)出0.2 mL的稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè)，則每mL樣液中的菌落數(shù)為__________個(gè)。用此法測(cè)定木霉數(shù)量，實(shí)際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)量__________，原因________________________________________________。

（3）探究pH對(duì)木霉降解毒死蜱活性的影響

①研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，5天后檢測(cè)毒死蜱的殘留量（如圖）。由圖可推知：在偏酸性的土壤中，__________________________。

②研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，再分別接種1 mL木霉懸液，混合均勻，5天后檢測(cè)毒死蜱的殘留量（如圖）。在此韭黃溫室土壤中，若要提高木霉對(duì)毒死蜱的降解活性，可對(duì)土壤作何處理？__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小腸上皮細(xì)胞部分物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，下列敘述不正確的是

A. 圖中Na+和葡萄糖進(jìn)入小場(chǎng)絨毛上皮細(xì)的方式不同

B. 圖中一種載體蛋白只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種物質(zhì)

C. 圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

D. 圖中小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入內(nèi)環(huán)境至少穿過4層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖類物質(zhì)是（ ）
A.麥芽糖和乳糖
B.纖維素和蔗糖
C.糖原和淀粉
D.葡萄糖和核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（ ）
A.淀粉
B.蔗糖
C.麥芽糖
D.纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能構(gòu)成一個(gè)種群的是（ ）
A.一片森林中的全部生物
B.一塊稻田中的全部水稻
C.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中的全部植物
D.一個(gè)湖泊中的全部動(dòng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻非糯性（Y）對(duì)糯性y為顯性，抗�。�R）對(duì)不抗�。�r）為顯性。用非糯性抗病和糯性不抗病的兩純種水稻雜交，讓F1自交三代，在自然情況下，基因頻率的變化是（ ）

A.Y逐漸增大、R逐漸增大B.Y逐漸減小、R逐漸減小

C.Y基本不變、R基本不變D.Y基本不變、R逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在圖所示的食物網(wǎng)。如將丙的食物比例由甲：乙=2:1調(diào)整為1:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的

A. 14/11B. 11/14C. 8/11D. 11/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，染色體復(fù)制的次數(shù)和細(xì)胞分裂的次數(shù)分別是（ ）

A.2次，1次B.1次，1次C.2次，2次D.1次，2次

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同步練習(xí)冊(cè)答案