【題目】下圖是小腸上皮細(xì)胞部分物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,下列敘述不正確的是

A. 圖中Na+和葡萄糖進(jìn)入小場(chǎng)絨毛上皮細(xì)的方式不同

B. 圖中一種載體蛋白只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種物質(zhì)

C. 圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D. 圖中小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入內(nèi)環(huán)境至少穿過(guò)4層磷脂分子

【答案】B

【解析】

分析圖解:葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí),是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,為主動(dòng)運(yùn)輸;而運(yùn)出細(xì)胞時(shí),是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,且需要載體蛋白協(xié)助,為協(xié)助擴(kuò)散。鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí),是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,且需要載體蛋白協(xié)助,為協(xié)助擴(kuò)散;而運(yùn)出細(xì)胞時(shí),由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要載體和消耗能量,為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞健?/span>

根據(jù)分析可知,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸,而鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散,所以Na+和葡萄糖進(jìn)入小場(chǎng)絨毛上皮細(xì)的方式不同,A正確;由圖可知,運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的載體同時(shí)還運(yùn)輸了鈉離子進(jìn)入細(xì)胞,即圖中并不是一種載體只能運(yùn)輸一種物質(zhì),B錯(cuò)誤;圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,C正確;圖中小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入內(nèi)環(huán)境至少要穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞的兩層細(xì)胞膜即4層磷脂分子才能進(jìn)入組織液,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④,能彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因,可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物向光性的外因,可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下各組中,具有相同的表現(xiàn)型的是(外界條件相同)(

A.BbDDBBddB.AaCcaacc

C.BBCcBbCCD.ddEeddee

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,某種海水稻具有耐鹽性,其灌溉用水可以使用半咸水,能節(jié)約淡水資源。控制水稻的耐鹽性和不耐鹽性的基因組成有兩種可能,據(jù)此提出兩種假設(shè)。假設(shè)一,水稻的耐鹽性是由位于一對(duì)同源染體上的一對(duì)等位基因(Aa)控制:假設(shè)二,水稻的耐鹽性是由位于兩對(duì)染色體上的兩對(duì)等位基因(A、aB、b)控制。其耐鹽性和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)所提供的假設(shè),推測(cè)表中、分別表示______________________。

(2)若該對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)以耐鹽雜合品種為親本,至少需要連續(xù)進(jìn)行___________次自交,可培育篩選得到耐鹽純合體。

(3)若假設(shè)二成立,現(xiàn)提供純種不耐鹽水稻植株若干作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,其中不能選為實(shí)驗(yàn)材料的是___________(填基因型)的植株,理由是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列遺傳病中,哪項(xiàng)是染色體。
A.白化病
B.紅綠色盲
C.21三體綜合征
D.先天性聾啞

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【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖 2)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖?/span>

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞

C. 在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D. 用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃;科研人員將生長(zhǎng)狀況基本相同的該植物葉片隨機(jī)均分為7組,置于溫度為25℃、CO2濃度適宜的環(huán)境中,在不同光照強(qiáng)度下測(cè)定O2的釋放速率,記錄于下表。回答下列問(wèn)題:

(1)光照強(qiáng)度為a時(shí),該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有___________。

(2)若將環(huán)境溫度升高到30℃(其他條件不變),當(dāng)葉片O2的釋放速率為零時(shí),所需光照強(qiáng)度___________(填“大于”“等于”或“小于”)b。

(3)光照強(qiáng)度為d時(shí),該植物葉片產(chǎn)生O2的速率為___________

(4)光照強(qiáng)度為e的條件下,若將CO2濃度降低,短時(shí)間內(nèi),葉綠體內(nèi)C5的含量變化是___________(填增加”“不變”或“減少”),原因是_________________________________。

(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),限制光合作用速率的主要內(nèi)部因素是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示科研人員研究溫度對(duì)番茄莖生長(zhǎng)速率的影響,據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.晝夜溫差越大,對(duì)番茄莖的生長(zhǎng)越有利

B.在晝夜溫差為6℃時(shí),番茄莖的生長(zhǎng)最快

C.晝夜溫差存在可減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗

D.在晝夜溫度相同條件下,番茄莖生長(zhǎng)隨溫度升高而加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)植物激素的敘述中,不正確的是

A.它在植物體內(nèi)含量極少B.它對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用

C.它是植物體一定部位產(chǎn)生的D.它的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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