(10分)右圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。(在中括號內(nèi)填數(shù)字,在橫線上寫出細胞結(jié)構(gòu)的名稱, 符號與文字全對才給分)
(1) 圖示[11]________附著在[8] _________ 上。
(2) 若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為 細胞。
(3) 提供細胞能量的“動力工廠”為[ ] _ __。
(4) 如果B圖為大蒜根細胞,則應(yīng)該沒有[ ] _________________。
(5) 圖B所示若是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分,則色素主要存在于 [ ]_______中 ,
(6)細胞器[ ]___________在動植物體內(nèi)均有分布,是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。
(7)圖[6][7][12][10][14]所組成的結(jié)構(gòu)是__________,原核生物沒有此結(jié)構(gòu)但有一個遺傳物質(zhì)分布的區(qū)域,這個區(qū)域做 。圖中[6]是一個折光性很強的球形小體,其功能是與 的形成有關(guān)。
(1)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) (2)低等植物 (3)9 線粒體 (4)4 葉綠體 (5)2 液泡 (6)5 高爾基體(7)細胞核 擬核 核糖體
【解析】
試題分析:圖中所給的細胞一半為動物細胞,一半為植物細胞,動植物細胞再結(jié)構(gòu)上有明顯的差異。葉綠體、線粒體、液泡、高爾基體等等各種細胞器在細胞中行使自己正常的功能,來保證細胞生命活動的正常進行。圖中描述的兩部分細胞既有相同的細胞器,又有各自特有的細胞器。
(1)由圖可知,11為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體。
(2)同時具有葉綠體、中心體和液泡的細胞,只能是低等植物細胞。
(3)線粒體是有氧呼吸的主要場所,為生命活動提供主要的能量來源。
(4)植物的根細胞中不含葉綠體。
(5)紫色洋蔥鱗片葉細胞中無葉綠體,故色素存在于液泡當中。
(6)高爾基體是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。
(7)細胞核由核膜、核仁、核孔、染色質(zhì)以及核液構(gòu)成;原核細胞無細胞核但又擬核;核仁與核糖體的形成有關(guān)。
考點:本題考查細胞的結(jié)構(gòu)及細胞器的功能。
點評:基礎(chǔ)題,要求學(xué)生對細胞內(nèi)較為復(fù)雜的機構(gòu)進行全面的把握,同時認識細胞器的形態(tài)也是正確解答本題的關(guān)鍵所在。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省文登市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)右圖是某高等動物的染色體組成示意圖,l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色體,A、a、B、b表示位于染色體上的基因。請據(jù)圖回答:
(1)若圖示細胞是一個精原細胞,將該精原細胞的一個DNA 分子用15N標記.并只供給精原細胞含HN的原料,該精原細胞正常分裂形成的含15N的精子所占的比例為__________。
(2)基因A(長毛)對a(短毛)顯性,基因B(紅眼)對b(褐眼)顯性。用圖示代表的動物與另一異性個體雜交。子代中,若長毛與短毛各占一半,雄性個體均為褐眼,那么該異性個體的基因型是____________,子代中出現(xiàn)褐眼雌性個體的幾率是____________。
(3)已知該動物的某種隱性性狀由基因d控制,但不知該基因(d)是位于X染色體上(不考慮與Y染色體的同源區(qū)段),還是位于常染色體上。請設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案進行調(diào)查(假設(shè)樣本足夠大)。
調(diào)查方案:①尋找具有_______的動物個體進行調(diào)查。②統(tǒng)計________________。
結(jié)論:如果________________________,可初步確定該基因(d)位于X染色體上。
(4)控制此動物體色的基因在3、4號染色體上。在一體色白色的群體中,偶然產(chǎn)出一頭棕色的雄性個體。這種棕色是由于基因突變的直接結(jié)果,還是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的呢?
①分析:如果棕色是由于基因突變的直接結(jié)果,則該棕色雄性個體為____________ (顯性純合子、雜合子、隱性純合子);如果棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的,則該棕色雄性個體為 (顯性純合子、雜合子、隱性純合子)。
②實驗方案:_______________________。
③結(jié)論:
如果______________________,則棕色是由于基因突變的直接結(jié)果;
如果_________,則棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來源:廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測評理綜生物試卷 題型:綜合題
(28分)生物科學(xué)是一門實驗科學(xué),生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實際中,回答下列有關(guān)生物實驗研究及其應(yīng)用的問題:
(1)《葉綠體中色素的提取和分離》實驗中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時要加入少量的 ;實驗結(jié)果表明四種色素中 在層析液中的溶解度最高。
(2)為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度,某
研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了右圖所示裝置來收集樣土中的小動
物,他們這一裝置不夠完善,需要
;對采集到的小動物豐富度的統(tǒng)計方
法是 。
(3)下列實驗中必須用到顯微鏡的有 ;在實驗②中酒精的作用是
。在實驗③中不能用人體紅細胞來提取DNA的原因是 。
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定 ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑥探究酵母菌細胞呼吸的方式
(4)利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過程中,可用 來檢驗果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn) 。
(5)某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系,對某野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)進行觀察和記錄:
|
休息 |
與其它物種關(guān)系 |
進食 |
其它活動 |
物種A |
20% |
15%追逐物種B |
55%吃種子 |
10% |
物種B |
20% |
25%被物種A追逐 |
45%吃種子 |
10% |
物種C |
75% |
|
l5%吃物種A |
10% |
根據(jù)表中信息判斷,物種A、B之間的關(guān)系屬于 ,物種C與物種A的關(guān)系屬于 。要組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有 。碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
開始的。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
生物科學(xué)是一門實驗科學(xué),生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實際中,回答下列有關(guān)生物實驗研究及其應(yīng)用的問題:
(1)《葉綠體中色素的提取和分離》實驗中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時要加入少量的 ;實驗結(jié)果表明四種色素中 在層析液中的溶解度最高。
(2)為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度,某
研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了右圖所示裝置來收集樣土中的小動
物,他們這一裝置不夠完善,需要
;對采集到的小動物豐富度的統(tǒng)計方
法是 。
(3)下列實驗中必須用到顯微鏡的有 ;在實驗②中酒精的作用是
。在實驗③中不能用人體紅細胞來提取DNA的原因是 。
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定 ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑥探究酵母菌細胞呼吸的方式
(4)利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過程中,可用 來檢驗果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn) 。
(5)某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系,對某野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)進行觀察和記錄:
休息 | 與其它物種關(guān)系 | 進食 | 其它活動 | |
物種A | 20% | 15%追逐物種B | 55%吃種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%被物種A追逐 | 45%吃種子 | 10% |
物種C | 75% | l5%吃物種A | 10% |
根據(jù)表中信息判斷,物種A、B之間的關(guān)系屬于 ,物種C與物種A的關(guān)系屬于 。要組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有 。碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
開始的。
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