【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖;圖乙表示醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病示意圖,圖中分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況,a~c分別表示某種生理過程。下列說法正確的是( )

A. 圖乙中表示促進細菌細胞壁的形成

B. 圖乙中③④分別表示抑制細菌DNA復制和轉(zhuǎn)錄

C. 吞噬細胞和根尖分生區(qū)細胞均有圖甲中過程①②③

D. 圖甲中,與相比過程特有的堿基配對方式是A-T

【答案】B

【解析】解:A、圖乙中表示抑制細菌細胞壁的形成,A錯誤;
B、圖乙種,a表示DNA的自我復制過程,b表示轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程.因此,圖乙中③④分別表示抑制細菌DNA復制和轉(zhuǎn)錄,B正確;
C、吞噬細胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會發(fā)生①DNA的復制過程,C錯誤;
D、圖甲中,表示DNA分子的復制,其堿基互補配對方式為A-T、T-AC-G、G-C,表示轉(zhuǎn)錄過程,其堿基互補配對方式為A-U、T-AC-GG-C.因此,與相比過程特有的堿基配對方式是A-U,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化學反應屬于水解反應的是( )

核酸核苷酸 葡萄糖丙酮酸 ③ATP→ADP

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物液泡中花青素的顏色與pH值相關,Na+能改變細胞的pH值,使花育素由淺紫色變成淺藍色,最后變成 深藍色。某實驗小組用一定濃度的Na2MoO4溶液(植物對Mo的需求非常低)來探究植物細胞對Na+的吸收情況并記錄液泡出現(xiàn)深藍色所需的時間,實驗結(jié)果如下表。下列相關敘述正確的是

A. 通人氧氣與否對該植物細胞吸收Na+的速率影響不大

B. 充入氮氣后液泡逐漸出現(xiàn)深藍色,說明細胞吸收Na+,不消耗ATP

C. 該實驗說明細胞吸收Na+需要消耗能量,但不能說明是否需要載體

D. 該實驗用Na2MoO4能減小因植物吸收其他離子而帶來的誤差

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體部分細胞的生命歷程示意圖,圖中為不同的細胞,af表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. ④⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

B. d過程的細胞中細胞核的體積減小,各種酶的活性都降低

C. 在成熟的生物體中,細胞的自然更新與f過程有密切關系

D. e過程的細胞不會發(fā)生細胞凋亡且細胞周期會延長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(單位:kJm-2a-1)。請回答下列問題:

1)分析圖中數(shù)據(jù)可知,植食性動物用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量占其同化量的_________,能量由第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的傳遞效率是___________。(精確到小數(shù)點后兩位)

2)該湖泊中的魚類生活在不同的水層,從生物進化的角度分析,魚類的分層現(xiàn)象是長期________的結(jié)果。

3)長期富營養(yǎng)化會導致部分沉水植物死亡。使生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性降低,原因是___________。

4)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長,從能量流動的角度分析,其原因是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于基因工程藥物的是( )

A.從大腸桿菌體內(nèi)獲取的白細胞介素 B.從酵母菌體內(nèi)獲取的干擾素

C.從青霉菌體內(nèi)獲取的青霉素 D.從大腸桿菌體內(nèi)獲取的胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列性狀中,不屬于相對性狀的是( )

A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和紅花

C.人的高鼻梁與塌鼻梁 D.綿羊的長毛和細毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】PCR技術擴增DNA,需要的條件是(

目的基因 引物 四種脫氧核苷酸 耐高溫的DNA聚合酶 mRNA 核糖體 能量

A. ②③④⑤⑥ B. ①③④⑦ C.①②③⑤⑥ D. ①②③④⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜上協(xié)助離子跨膜運輸?shù)姆绞接校和ㄟ^離子通道運輸?shù)谋粍舆\輸和通過離子泵運輸?shù)闹鲃舆\輸?shù)龋铝袛⑹?/span>不正確的是(

A.神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時,鉀離子通過離子通道外流

B.缺氧會影響神經(jīng)元興奮是因為鈉離子通過離子泵內(nèi)流

C.離子通過離子泵的跨膜運輸是逆濃度梯度進行的

D.葡萄糖進入紅細胞的方式與離子泵運輸離子的方式不相同

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