【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請根據(jù)圖分析，不正確的選項是

A. ①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

B. ②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變

D. 人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使得結構蛋白發(fā)生變化所致

【答案】B

【解析】試題分析：圖中①過程表示轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA，A項正確；②過程表示翻譯，除了需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP條件以外，還需要氨基酸的轉(zhuǎn)運工具tRNA，故B項錯誤；由于密碼子的簡并性等原因，所以某段DNA上發(fā)生了基因突變，形成的蛋白質(zhì)不一定會改變，C項正確；人的鐮刀型細胞貧血癥是結構蛋白（血紅蛋白）發(fā)生變化所致，說明了基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同濃度的NAA對某植物插條生根的影響，實驗結果如圖，下列分析正確的是（ ）

A.實驗中NAA濃度大小為X＜Z＜Y
B.促進該植物生根的最適濃度一定在Y與 Z之間
C.實驗結果說明NAA的生理作用沒有表現(xiàn)出兩重性
D.不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長素作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細菌 ②35S和32P分別標記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離
（1）該實驗步驟的正確順序是（ ）
A.①②④③
B.④②①③
C.②①④③
D.②①③④
（2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標記元素所在部位依次是。

（3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是（ ）

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)。若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，則適宜時間離心后試管中的放射性主要存在于中；若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，則適宜時間離心后，試管中的放射性主要存在于中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧中神經(jīng)﹣肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖．發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，導致突觸小泡與前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach），下列說法錯誤的是（ ）

A.Ach與Ach受體結合后，肌膜發(fā)生電位變化，引起肌肉收縮
B.Ach受體具有特異性，一般是由蛋白質(zhì)組成
C.突觸小泡的形成與高爾基體有關
D.Ach從突觸前膜釋放出來穿過了兩層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞呼吸應用的敘述，錯誤的是

A. 用乳酸菌制作酸奶應嚴格密封

B. 種子曬干后貯存可以降低細胞呼吸速率

C. 真空包裝食物抑制了微生物的無氧呼吸

D. 農(nóng)作物中耕松土目的之一是防止根細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精導致爛根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將哺乳動物或人的成熟紅細胞放進蒸餾水中，造成紅細胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結構在生物學上稱為“血影”。血影的主要成分有

A．無機鹽、蛋白質(zhì) B．蛋白質(zhì)、糖類

C．脂肪、蛋白質(zhì) D．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其目的是（　　）

A. 供給無機鹽 B. 供給能量 C. 維護細胞滲透壓 D. 供給水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少，卻是維持正常生命活動不可缺少的．這可通過下面的哪一實例得到證實（）

A. 缺鎂時葉片變黃

B. 油菜缺硼時只開花不結果

C. 動物血液中鈣鹽的含量太低會抽搐

D. 缺磷會影響DNA的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化與生物多樣性的問題：

隨著生命科學技術的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。下圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗，兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。

(1)第一期時，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個__________________。

(2)經(jīng)過八代更長時間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時，果蠅的交配擇偶具有嚴重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是____________________多樣性，判斷的理由是____________________________________。

(3)經(jīng)過八代或更長的時間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請用現(xiàn)代綜合進化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：兩箱分養(yǎng)造成__________________，當兩箱中果蠅發(fā)生變異后，由于__________________不同，導致__________________變化，形成兩個群體體色的很大差異。

(4)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A－a、T(T1、T2)－t、E－e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù)：

甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是__________________，頻率基本穩(wěn)定的基因是________________，第十代時，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是________________%。

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