【題目】光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( )

A. 氧氣和ATPB. [H]和ATP

C. [H]和氧氣D. ADP、Pi和[H]

【答案】B

【解析】

光合作用過程及場所：

光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，包括2個(gè)反應(yīng)：一個(gè)是水的光解產(chǎn)生還原氫和氧氣，另一個(gè)是ATP的合成；

暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，也包括2個(gè)化學(xué)反應(yīng)：一個(gè)是二氧化碳的固定生成三碳化合物，另一個(gè)是三碳化合物的還原。

氧氣是光反應(yīng)的產(chǎn)物，但是暗反應(yīng)不需要氧氣，AC錯(cuò)誤；光反應(yīng)產(chǎn)生了ATP和[H]用于暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原，B正確；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生川貝母是一類珍貴的藥用植物，多生長在高海拔的林間灌叢。研究人員采用人工遮蔭的方法模擬高原群落灌叢下的遮蔭度，研究遮蔭和全光對野生川貝母光合作用的影響，為人工引種提供理論支持。下圖為研究人員對遮蔭和全光條件下川貝母光合速率部分研究數(shù)據(jù)的曲線圖，請分析回答：

（1）在高海拔地區(qū)，灌叢與野生川貝母之間結(jié)構(gòu)分布顯著提高了______利用環(huán)境資源的能力。

（2）光照強(qiáng)度為a時(shí)，川貝母葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有__________。研究表明，川貝母人工引種的適宜條件是_______________，理由是_______________。

（3）研究人員進(jìn)一步檢測了川貝母葉片光合作用的相關(guān)參數(shù)。結(jié)果如下表：

參數(shù)

遮蔭

全光

能量捕獲效率(F＇v/F＇m)

0.563

0.491

氣孔導(dǎo)度(molH20·m-2·s-1)

0.456

0.201

胞間C02濃度（μmolCO2molair）

261

210

葉綠體中光反應(yīng)捕獲的能量既用于暗反應(yīng)，也參與葉綠體中淀粉和________等生物大分子的合成。同時(shí)，遮蔭條件下__________(填表中參數(shù))更高，有利于提高川貝母葉肉細(xì)胞中C02固定速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定強(qiáng)度的光束照射一株正常生長的綠色植物，測定光束照射前后植物吸收CO2和釋放02量的變化，結(jié)果如圖所示。對該圖的分析正確的是

A. 開始照射前，光反應(yīng)和暗反應(yīng)均無法進(jìn)行

B. 開始照射后，暗反應(yīng)限制了光反應(yīng)的速率

C. 開始照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增強(qiáng)

D. 結(jié)束照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列育種方法中能改變基因分子結(jié)構(gòu)的是

A. 雜交育種 B. 誘變育種

C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 _______________，在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是____________的。

（2）興奮從圖中的A通過_________（結(jié)構(gòu)）傳遞到B時(shí)，B神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>______________

（3）去甲腎上腺素釋放后______（能或不能）被膽堿酯酶分解，原因是______________。

（4）已知某些神經(jīng)元含有NO合成酶。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用，并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用。那么NO相當(dāng)于一種 ____________ 。如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元 _______________（填“興奮”或“抑制”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系，圖乙是該系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程。請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖甲中還缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分有_________和_____________。

（2）圖甲中，若浮游動物和鰱魚糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為_____________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于________。

（4）圖乙中，碳以________的形式在A和D之間循環(huán)，以_______的形式在B、C、D之間流動。

（5）該池塘由于過度富營養(yǎng)化造成水體發(fā)綠發(fā)臭，生物大量死亡，經(jīng)過治理后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于________(填“初生演替”或“次生演替”）。

（6）最近發(fā)現(xiàn)一種含多溴聯(lián)苯的阻燃劑隨被污染的水流和北行風(fēng)進(jìn)入了北極，并在北極生物體內(nèi)被發(fā)現(xiàn)，說明物質(zhì)循環(huán)具有___________，且在北極熊的脂肪組織中該物質(zhì)的濃度最高，此現(xiàn)象稱為_________。在全球變暖的趨勢下，北極熊出生率明顯降低，其年齡結(jié)構(gòu)將呈________________型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程。下列敘述正確的是

A. 能進(jìn)行過程①或者③的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. 能進(jìn)行過程②或者④的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

C. 各種生物只能通過過程②為自身的生命活動提供能量

D. 過程②和過程④不可能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某池塘內(nèi)鯉魚種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　)

A. 圖中a點(diǎn)和b點(diǎn)，鯉魚種群的增長率一定相等

B. 0-d時(shí)間段內(nèi)，曲線最低點(diǎn)鯉魚種群的自然增長率小于零

C. a-b時(shí)間段內(nèi)，該鋰魚種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D. b-c時(shí)間段內(nèi)，該鯉魚種群的數(shù)量逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. 此圖表示低等植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)

B. 此圖不可表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C. 圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)只有3、5、6

D. 若去掉圖示細(xì)胞的細(xì)胞壁和葉綠體，則該細(xì)胞可表示動物細(xì)胞

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