【題目】下圖為某二倍體植物的一個(gè)造孢細(xì)胞通過分裂形成精子的過程,其中①~④表示細(xì)胞分裂,X、Y、Z表示分裂過程中產(chǎn)生的細(xì)胞。據(jù)此分析,下列敘述正確的是

A. 過程③的細(xì)胞分裂前期有同源染色體但無聯(lián)會(huì)配對(duì)現(xiàn)象

B. 細(xì)胞Z與過程④產(chǎn)生的精子中所含遺傳信息不可能相同

C. 過程①處在中期和過程④處在后期的細(xì)胞染色體數(shù)不同

D. 該植物形成精子時(shí)需要減數(shù)分裂和有絲分裂的共同參與

【答案】D

【解析】A.經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉粒細(xì)胞中沒有同源染色體,所以過程③的細(xì)胞分裂前期沒有同源染色體,也無聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;

B.精子是由細(xì)胞Y經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的,細(xì)胞Y和細(xì)胞Z是由花粉粒細(xì)胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)一樣,所以細(xì)胞Z與過程④產(chǎn)生的精子中所含遺傳信息相同,B錯(cuò)誤;

C.過程①處在中期時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)為2n,過程④處在后期的細(xì)胞中染色體數(shù)為2n,C錯(cuò)誤;

D.據(jù)圖可知,該植物形成精子時(shí)需要減數(shù)分裂和有絲分裂的共同參與,D正確;

答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2017年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了美國的三位科學(xué)家,他們發(fā)現(xiàn)果蠅的晝夜節(jié)律與PER蛋白濃度的變化有關(guān)。下圖示PER蛋白作用的部分過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. PER蛋白可反饋抑制per基因的轉(zhuǎn)錄

B. permRNA的合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生

C. PER蛋白與TIM蛋白結(jié)合后穿過核膜進(jìn)入細(xì)胞核

D. 一個(gè)permRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條相同肽鏈的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

B. 大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低

C. 激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

D. 病毒侵入機(jī)體后,體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞都具有識(shí)別功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中、分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中 B 表示該營養(yǎng)級(jí)的同化量,ag 表示能量值,b 表示糞便中的能量。下列說法正確的是( )

A. 圖甲的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的全部生物構(gòu)成群落

B. 圖甲的 m1表示太陽能,m2表示呼吸作用散失的熱量

C. 圖乙的b屬于該營養(yǎng)級(jí)同化能量的一部分

D. 圖乙的 C 表示該營養(yǎng)級(jí)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程不需要受體參與的是

A. 甲狀腺激素作用于垂體細(xì)胞 B. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜

C. 抗原刺激B細(xì)胞使其活化 D. 血清抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中,各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表(單位:百萬千焦)。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000百萬千焦,但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計(jì)算不正確的是(  )

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦

B. 甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦

C. 乙呼吸消耗的能量為19百萬千焦

D. 能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖中數(shù)字表示該生物現(xiàn)存?zhèn)體數(shù)量,括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示該生物每一個(gè)體的平均質(zhì)量。下列說法正確的是

AB的同化量為1000g

B圖中F、G、H、I屬于次級(jí)生產(chǎn)者

C.若除去G,在一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的數(shù)量將增加

D.在初級(jí)消費(fèi)者中,若將C除去,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的影響最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是

A. 血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

B. 在正常情況下,糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中

C. 組織液可滲回血漿和滲入淋巴

D. 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是

A. 催化作用--消化酶 B. 運(yùn)輸作用--胰蛋白酶

C. 調(diào)節(jié)作用--胰島素 D. 免疫作用--抗體

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