【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】

請根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）硝化細菌純化并計數(shù)時，對照組應(yīng)該涂布等量的________。若實驗組每個平板中的菌落數(shù)都超過了300，應(yīng)對樣本菌液進行________處理。

（2）在胡蘿卜素的提取過程中，首先要對新鮮的胡蘿卜進行______________，但要注意控制______________和時間。根據(jù)胡蘿卜素的特點，可以考慮使用______________的方法提取。

（3）將提取的胡蘿卜素粗品通過_____________法進行鑒定，觀察結(jié)果時會發(fā)現(xiàn)標準樣品位于展開劑前沿，萃取樣品往往比標準樣品多出現(xiàn)一條層析帶，其原因是______________。在必修中“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中也用到了類似的方法，目的是______

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高三階段性測試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞分化的敘述，正確的是

A. 細胞分化使細胞的數(shù)目和種類增多 B. 細胞分化后，細胞的全能性增強

C. 基因的表達只發(fā)生在細胞分化過程中 D. 細胞分化使細胞功能趨向?qū)ｉT化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省宜昌市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗或調(diào)查活動中，所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標記物脫落

B．標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

D．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省宜昌市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)細胞間的某些信息傳遞機制的模式圖，圖中①②分別代表不同的細胞、A表示物質(zhì)，符合該模型的是

A. ①效應(yīng)T細胞，②被病原體侵染的細胞，A抗體

B. ①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)

C. ①甲狀腺細胞，②下丘腦，A甲狀腺激素

D. ①下丘腦神經(jīng)分泌細胞，②垂體細胞，A抗利尿激素

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省宜昌市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的模式圖的描述中，正確的是

A. 圖Ⅰ中的丁是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

B. 在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是圖Ⅰ中的乙所處的營養(yǎng)級

C. 人體內(nèi)氧氣濃度最高的是圖Ⅱ中的乙

D. 人體產(chǎn)生過敏反應(yīng)時，圖Ⅱ中的甲會增加導(dǎo)致組織水腫

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省湛江市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某病人表現(xiàn)為低甲狀腺激素水平，醫(yī)生推測他可能為某器官功能缺陷。經(jīng)測定他和健康人的促甲狀腺激素（TSH）濃度都小于10mU/L，給他和健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），30min后測定健康人的促甲狀腺激素(TSH)增加到10～40mU/L，而此人的TSH濃度仍然小于10mU/L，請結(jié)合下圖分析回答：

（1）該病人最可能患有________（填器官名稱）功能缺陷病。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，此病人患病原因是在其血液中存在與此器官細胞表面的結(jié)構(gòu)結(jié)合的抗體，從免疫學(xué)上看，該病屬于________________病。

（2）如圖，①為此功能缺陷的器官，正常情況下其分泌的激素作用的靶器官是__________，且靶細胞表面具有與該激素特異性結(jié)合的_______________。

（3）由圖可以看出激素調(diào)節(jié)的兩個特點：__________________、__________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省湛江市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動的說法，錯誤的是(　　)

A. 物質(zhì)是能量流動的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力

B. 物質(zhì)可以不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

C. 通過綠色植物的光合作用，就可完成生物群落內(nèi)部的碳循環(huán)

D. 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省湛江市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與免疫系統(tǒng)組成的相關(guān)敘述正確的是

A. 扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、脊髓均屬免疫器官

B. 胃液、體液中的殺菌物質(zhì)均屬人體第二道防線

C. T細胞和B細胞都來自骨髓造血干細胞

D. 艾滋病患者的直接死因是HIV病毒殺死了大量人體細胞所致

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高二（理）上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水的生理功能的敘述中，不正確的是（ ）

A. 自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑 B. 水溶液可將代謝廢物運輸?shù)襟w外

C. 結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 D. 水分解能釋放能量供生命活動利用

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