【題目】下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.都具有細(xì)胞核B.都具有磷脂雙分子層

C.都能進(jìn)行ATP的合成與水解D.都能合成蛋白質(zhì)且場所相同

【答案】A

【解析】

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

A、原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;

B、細(xì)胞都有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,B正確;

C、細(xì)胞直接利用的能源物質(zhì)是ATP,故所有細(xì)胞都能進(jìn)行ATP的合成與水解,C正確;

D、細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)且場所相同,都是核糖體,D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡稱為甲),并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題:

(1)據(jù)圖推斷,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______,也是為了保證______。

(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了___________過程。

(3)為了獲得含有甲的牛,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

(4)為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______(填mRNA”“RNADNA)作為PCR模板。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀
B.無機(jī)鹽對(duì)于維持人體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡都有重要作用
C.生物體的含水量會(huì)因生物的種類、生物所處的生長發(fā)育期不同而有所不同
D.細(xì)胞代謝過程中,線粒體、核糖體和中心體中都有水生成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)的水和無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是

A.無機(jī)鹽主要以離子形式存在

B.無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C.水分子不能直接參與細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng)

D.細(xì)胞內(nèi)的溫度變化比較緩和與水分子間的氫鍵有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】嫩肉粉是從番木瓜中提取的純天然制品,它可以使瘦肉主要成分中的大分子部分水解,從而使肉類制品的口感達(dá)到嫩而不韌的效果。嫩肉粉中促使這類大分子水解的物質(zhì)是(

A.脂肪酶B.蛋白酶C.淀粉酶D.限制酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人體甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,其中①、②代表相關(guān)激素。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中結(jié)構(gòu) X、Y 分別是下丘腦和腺垂體

B. 若結(jié)構(gòu) Y 受損,則激素①濃度升高,激素②濃度降低

C. 激素②的作用只是刺激甲狀腺形成和分泌甲狀腺激素

D. 甲狀腺激素包括甲狀腺素和三碘甲腺原氨酸兩種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是

A. 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子

D. 若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示發(fā)生在大腸桿菌中的遺傳信息傳遞及表達(dá)示意圖,下列敘述正確的是

A. 圖中三個(gè)過程的方向均是從左向右進(jìn)行的

B. a、b過程所需的原料均有四種,且其中三種是相同的

C. 三個(gè)過程中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),且b和c過程的配對(duì)方式完全相同

D. c過程所需的模板直接來自b過程,且這兩個(gè)過程可同時(shí)進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)控制色氨酸合成的基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)機(jī)制,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 活性阻遏蛋白能抑制RNA聚合酶與操縱基因結(jié)合

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)色氨酸基因的轉(zhuǎn)錄受色氨酸濃度的調(diào)節(jié)

C. 色氨酸基因轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA的兩條鏈可同時(shí)作為模板以提高轉(zhuǎn)錄效率

D. 色氨酸基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),阻遏蛋白的活性取決于其空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案