【題目】下圖表示某種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型,其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)“J”型曲線出現(xiàn)的前提條件是______________,此種種群增長(zhǎng)曲線在實(shí)驗(yàn)室條件下常見(jiàn)。
(2)“J”型曲線的種群增長(zhǎng)率將______________;曲線Ⅲ與“J”型曲線相比出現(xiàn)的陰影部分所代表的是____________________。
(3)圖中K代表________________。若a點(diǎn)時(shí)干旱,且干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng),則a點(diǎn)后蝗蟲(chóng)種群的數(shù)量變化為曲線________。若要抑制蝗災(zāi),應(yīng)將蝗蟲(chóng)種群數(shù)量控制在__________以下。
【答案】理想條件(環(huán)境資源充足,條件適宜,無(wú)敵害等) 保持不變 環(huán)境的阻力所淘汰的個(gè)體 環(huán)境容納量 Ⅰ K2
【解析】
本題考查種群數(shù)量增長(zhǎng)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,通過(guò)分析、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
(1)種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境資源充足,條件適宜,無(wú)敵害等理想條件。
(2)“J”型曲線的種群增長(zhǎng)率保持不變;曲線Ⅲ的種群數(shù)量比同期“J”型曲線的種群數(shù)量少,陰影部分表示減少量,是環(huán)境的阻力下所淘汰的個(gè)體。
(3) K代表環(huán)境容納量,即環(huán)境條件不變時(shí),一定環(huán)境條件下容納的種群數(shù)量最大值。干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng),為蝗蟲(chóng)的生長(zhǎng)和繁殖創(chuàng)造了有利條件,環(huán)境容納量增大,a點(diǎn)后蝗蟲(chóng)種群的數(shù)量變化為曲線I;认x(chóng)種群密度越大,對(duì)農(nóng)作物的危害越大,所以應(yīng)將蝗蟲(chóng)種群數(shù)量控制在K2以下。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻細(xì)胞中所含核酸的種類(lèi)、堿基的種類(lèi)分別有( )種。
A.1、4B.2、5C.4、4D.8、5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作真核細(xì)胞模型時(shí),需要選擇合適的材料來(lái)模擬細(xì)胞的結(jié)構(gòu),將材料與最適合模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分組,最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> )
A.帶硬殼的花生﹣﹣線粒體B.綠豆﹣﹣葉綠體
C.大米或麥仁﹣﹣核糖體D.表面扎孔的西紅柿﹣﹣細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式,下列敘述正確的是( )
A.在生物體內(nèi)結(jié)構(gòu)②有20種
B.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來(lái)自于③和④
C.結(jié)構(gòu)②中含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合
D.生物體內(nèi)n個(gè)氨基酸形成一條多肽鏈含有n—1個(gè)肽鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于表觀遺傳的理解,下列說(shuō)法正確的是( )
A.DNA的甲基化與環(huán)境因素?zé)o關(guān)B.DNA的甲基化影響基因的翻譯過(guò)程
C.表現(xiàn)遺傳現(xiàn)象不符合孟德?tīng)栠z傳定律D.DNA的甲基化導(dǎo)致基因的堿基序列改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證酶的催化作用具有高效性,某同學(xué)在最適溫度等適宜條件下完成了以下實(shí)驗(yàn),并將結(jié)果繪制成甲、乙、丙曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
組別 | 1 | 2 | 3 |
2ml H2O2 | √ | √ | √ |
2滴FeCl3 | √ | ||
2滴肝臟研磨液 | √ |
(1)酶與無(wú)機(jī)催化劑相比,在催化功能上,其作用機(jī)理都是__________________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)的因變量為___________________,1、2和3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次對(duì)應(yīng)_____________曲線。
(3)此實(shí)驗(yàn)為__________(填“對(duì)照”、“對(duì)比”)實(shí)驗(yàn),肝臟中的H2O2酶只能分解H2O2,不能分解淀粉,說(shuō)明酶具有_________________。
(4)在改變了第3組的一個(gè)條件后,該同學(xué)做了第4組實(shí)驗(yàn),繪制出曲線①所示的結(jié)果,則該條件可能是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中②和③過(guò)程都需要能量B.④過(guò)程為胞吞
C.小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①D.某些氨基酸可通過(guò)方式④排出細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( )
A.信息傳遞B.能量流動(dòng)C.物質(zhì)循環(huán)D.食物鏈和食物網(wǎng)
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【題目】研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中02的移動(dòng)方向是__________________,有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖中氧在分子間的轉(zhuǎn)移途徑是_____________________________。
(2)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度_________;溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為_______℃。
(3)限制AB段C02吸收速率的主要因素 ______。圖中C點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的 _________倍。
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后,測(cè)得用12%的氧氣處理的植株的干重顯著低于另一組,原因是_______________________。例如,____________等無(wú)機(jī)鹽含量低,從而導(dǎo)致植物體光合色素含量減少。
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