【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯(cuò)誤的是

A. ①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B. ②是遺傳物質(zhì)的主要載體

C. ③與某種RNA的形成有關(guān)

D. ④有利于DNA、RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:該圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,①核膜,②染色質(zhì),③核仁,④核孔。細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流)。細(xì)胞核功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。

生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,因此①核膜屬于生物膜系統(tǒng),核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,A正確;②是染色質(zhì),染色質(zhì)是真核生物DNA的主要載體,線粒體和葉綠體中也有少量DNA,B正確;③表示核仁,核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),C正確;④表示核孔,有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流,但DNA分子不能從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時(shí),有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaC03沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答:

(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有________。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是________、________

(3)請(qǐng)你利用提供的U形管(已知濾液中葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將一定量的濾液1倒入U(xiǎn)形管的A側(cè)并標(biāo)記,同時(shí)將________________;

②一段時(shí)間后觀察________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

①如果_______,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

②如果_______,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果A、B兩側(cè)________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為_____________,其發(fā)生的根本原因是基因的_____________;該過程是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變_____________。

(2)FGH過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是利用了細(xì)胞的_____________。

(3)④過程發(fā)生時(shí),其機(jī)體內(nèi)所有細(xì)胞是不是都處于衰老狀態(tài)?_____________(是/否)

(4)目前認(rèn)為引起⑤過程的因子有三類,根據(jù)其屬性不同可以分為:____________、___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程,以下相關(guān)說法正確的是

A. 圖中自噬體由單層磷脂分子構(gòu)成

B. 圖中水解酶的合成場所是溶酶體

C. 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是全部排出細(xì)胞外

D. 當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色受非同源染色體上的的兩對(duì)基因AaBb控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是( )

A. 白:粉:紅,3103

B. 白:粉:紅,3121

C. 白:粉:紅,439

D. 白:粉:紅,691

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是線粒體相關(guān)蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過程,據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( 。

A.據(jù)圖中M蛋白所處位置,推測它可能與水的形成有關(guān)
B.藥物處理后T蛋白明顯增多,該藥物可能抑制④過程
C.線粒體相關(guān)蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)受細(xì)胞核控制
D.M蛋白通過胞吞進(jìn)入線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是(
A.ATP水解酶存在于細(xì)胞的多個(gè)部位
B.溶酶體含有多種水解有機(jī)化合物的酶
C.酶的活性與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定狀態(tài)有密切關(guān)系
D.RNA聚合酶能夠識(shí)別mRNA上的密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述中正確的是( 。

①a的蛋白質(zhì)含量最高 
②細(xì)胞2中有的種類不消耗O2
③c可能含有激素和消化酶 
④細(xì)胞3的種類最多
A.②③
B.③④
C.①②
D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答,以下說法不正確的是

A. 胰島素激活受體(InR)后,可抑制神經(jīng)元凋亡進(jìn)而抑制神經(jīng)元死亡

B. 胰島素激活受體(InR)后,能抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死

C. 胰島素受體(InR)的激活,可促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)而改善神經(jīng)元功能

D. 某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì)受體InR的激活能力下降,此類病人與正常人相比其體內(nèi)胰島素含量偏低

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