【題目】下列細胞中與水綿細胞結(jié)構(gòu)最相近的是

A．小球藻細胞 B．念珠藻細胞

C．酵母菌細胞 D．菠菜根尖分生區(qū)細胞

【答案】A

【解析】小球藻細胞是低等植物，具有細胞壁、葉綠體、中心體、大液泡，和水綿類似，A正確念珠藻細胞是原核細胞，水綿是真核細胞，二者細胞的結(jié)構(gòu)差異較大，B錯誤；酵母菌細胞是真菌細胞，水綿是低等植物，二者細胞的結(jié)構(gòu)差異較大，C錯誤；菠菜根尖分生區(qū)細胞是高等植物細胞，沒有中心體，和水綿細胞有些差異，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程。據(jù)圖回答：

（1）圖中過程①分泌的激素名稱是___ __。

（2）人突然進入寒冷環(huán)境后，首先加強的是過程______（填序號），過程③分泌的激素使組織細胞代謝______，增加產(chǎn)熱．同時皮膚血管______，以減少機體散熱，維持體溫恒定。

（3）當過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后過程______加強（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做______。

（4）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子病），這是因為缺碘會造成______分泌不足，導(dǎo)致過程______（填序號）加強所致。

（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的______激素，促進人體正常的生長發(fā)育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是

A．寒冷時出現(xiàn)寒顫

B．從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀

C．接受抗原刺激后，B淋巴細胞增殖和分化

D．飲水不足時，抗利尿激素釋放增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子的顏色是子葉透出種皮的顏色，已知種子黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓滑（R）對皺縮（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。下列雜交組合中，不能在母本植株上結(jié)出黃圓、黃皺、綠圓、綠皺四種類型種子的是

①YyRr×yyrr ②YYRr×yyRr ③Yyrr×yyRr ④YyRr×YyRr

A．①③ B．②④　　　 　C．①　　　 　D．②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊性纖維病是一種嚴重的遺傳性疾病，導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用。

（1）圖中所示的是目前普遍接受的細胞膜的__________模型，其中構(gòu)成細胞膜的基本支架是_________，圖中氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上___________決定的。

（2）在正常細胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過___________方式轉(zhuǎn)運至細胞外，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度___________，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。

（3）主動運輸所需的載體蛋白實際上是一些酶蛋白復(fù)合體。與被動運輸不同，該類膜蛋白都能水解_______，但與普通的酶不同的是，它不對所轉(zhuǎn)運的分子進行催化。

（4）研究表明，大約70%的患者中，編碼一個CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基，導(dǎo)致CFTR蛋白在第508位缺失苯丙氨酸，進而使其功能受影響，這表明轉(zhuǎn)基因能通過__________控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）在“流動鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是 （填數(shù)字和文字），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性．

（2）細胞識別與圖甲中的化學(xué)成分 （填數(shù)字）有關(guān)．同一生物的不同組織細胞的膜轉(zhuǎn)運蛋白不同，其根本原因是 ．

（3）用熒光抗體標記的人﹣﹣鼠細胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖乙所示．此實驗結(jié)果直接證明了細胞膜中的 ，由此能較好地解釋細胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點．

（4）圖表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程．請回答：

圖中的蛋白質(zhì)復(fù)合體都具有 和 的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞工程常用的技術(shù)手段中，最基礎(chǔ)的是

A．動物細胞培養(yǎng) B．動物細胞融合

C．單克隆杭體 D．胚胎、核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為 （ ）

A. 種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)

B. 無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實

C. 光照不均勻使生長素分布不均勻

D. 發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．催化過程②③④的酶均分布于細胞質(zhì)基質(zhì)

B．過程①②③④中均有ATP生成

C．過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細胞中

D．過程③中的CO2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

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