【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動(dòng)素(KT)溶液對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及單株側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列敘述正確的是(

A.空白對(duì)照中主根長(zhǎng)度大于側(cè)根數(shù),說明在生長(zhǎng)過程中主根具有頂端優(yōu)勢(shì)

B.乙、丙分別與甲組比較,說明NAA抑制主根生長(zhǎng),KT則促進(jìn)主根生長(zhǎng)

C.丙、丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與甲組比較,可以說明KT對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有兩重性

D.甲、乙、丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,說明KT能增強(qiáng)NAA對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用

【答案】BD

【解析】

分析柱形圖:該實(shí)驗(yàn)的自變量是施加試劑的種類,因變量是主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù),甲乙組對(duì)比來看,NAA能抑制主根生長(zhǎng),甲丙組對(duì)比來看,KT能促進(jìn)主根生長(zhǎng);乙、丁組對(duì)比可知,一定濃度的KT對(duì)NAA促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用。

A、主根長(zhǎng)度與側(cè)根數(shù)是不同的因變量,它們之間不好比較,A錯(cuò)誤;

B、乙、丙分別于甲組比較,說明NAA抑制主根生長(zhǎng),KT則相反,B正確;

C、丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與甲組比較,可以說明KT對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有抑制作用,而丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與甲組比較,可以說明NAAKT共同作用對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有促進(jìn)作用,但不能說明KT單獨(dú)作用能對(duì)側(cè)根的發(fā)生起促進(jìn)作用,故不能說明有兩重性,C錯(cuò)誤;

D、甲、乙、丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,說明KT能增強(qiáng)NAA對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用,D正確。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示以過氧化氫溶液為實(shí)驗(yàn)材料在不同條件下測(cè)定的反應(yīng)速率,下列相關(guān)敘述正確的是

A.在任何條件下,酶的催化效率都大于無機(jī)催化劑的催化效率

B.b 溫度是該酶的最適溫度

C.相對(duì)于 a 溫度,對(duì)照組在 b 溫度條件下降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更顯著

D.b 條件下的 H2O2 酶的活性比 a 條件下的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),M1M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ的變化示意圖,其中ag表示能量的值,a表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ攝入的總能量值。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)________________中的生物種類屬于次級(jí)生產(chǎn)者。M2表示的能量形式為________________。位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量往往少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ,主要原因是________________

2)圖2中,若甲表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ的攝入量,則乙表示________________。由圖2推測(cè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________。若營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ的同化量為h,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。

3)已知營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ中有一種雜食性生物(X),它的食物中有2/5來自營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ,2/5來自營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ,1/5來自營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ。若生物(X)要增加50g體重,需要消耗植物________________g。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示為某二倍體雄性動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞局部示意圖,其中另一極的結(jié)構(gòu)未繪出。已知該動(dòng)物的基因型為Aa,下列敘述正確的是(

A.圖示細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,應(yīng)進(jìn)行均等分裂

B.圖示完整細(xì)胞內(nèi)應(yīng)有6條染色單體

C.圖示未繪出的一極一定存在A、a兩種基因

D.圖示細(xì)胞經(jīng)過分裂能得到1種或2種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少

D.與施用106 mol·L1IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:

注:“對(duì)照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的

1)靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一,圖中靜息電位數(shù)值是以細(xì)胞膜的________側(cè)為參照,并將該側(cè)電位水平定義為0 mV。據(jù)圖分析,當(dāng)靜息電位由-60 mV變?yōu)椋?/span>65 mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平________

2)在缺氧處理15 min時(shí),給予細(xì)胞35 pA強(qiáng)度的電刺激,_____(能/不能)記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是__________________

3)據(jù)圖分析缺氧引起靜息電位改變的可能機(jī)制是___________________________。

4)神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快,原因是______________________。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu),突觸前膜和突觸后膜在功能上的差異是________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1ABC三條曲線表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的數(shù)量變化情況,已知種群C為自養(yǎng)生物。圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食性動(dòng)物利用的過程,圖中的字母表示所含的能量。請(qǐng)回答問題:

1)如果圖1ABC可以構(gòu)成一條捕食鏈,則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是___________,判斷依據(jù)是__________________________。

2)在圖2中,植食動(dòng)物有機(jī)物積累量(h)表示初級(jí)消費(fèi)者用于________的能量。若從a、e、g、h、i中選擇若干字母,用式子來表示植物光合作用積累的有機(jī)物中不可利用的能量(c),則應(yīng)表示為____________

3)圖1A、B、C三者之間可以通過顏色、氣味、行為特征等信息尋找食物或者躲避天敵,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了信息傳遞的作用是__________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

4)過度放牧等原因?qū)е略摬菰霈F(xiàn)荒漠化,是由于過度放牧破壞了草原生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性。為保護(hù)草原生態(tài)環(huán)境,請(qǐng)為當(dāng)?shù)啬撩裉岢龊侠斫ㄗh_________(答出一條即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅樹莓果實(shí)柔嫩多汁,含有多種維生素及人體必需的8種氨基酸,尤其富含黃酮類、鞣花酸等活性物質(zhì),被稱為“生命之果”。

1)高品質(zhì)紅樹莓酒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是色澤鮮艷,澄清透亮,酸甜可口。為此,發(fā)酵過程中要添加果膠酶,其主要目的是___________________________,有時(shí)添加適量糯米糖化醪(淀粉水解成的甜味混合物),其作用是為發(fā)酵所用酵母菌補(bǔ)充___________________________,同時(shí)也有___________________________的作用。隨著發(fā)酵過程的進(jìn)行果酒顏色逐漸加深,主要原因是___________________________

2)研究人員為探究發(fā)酵溫度對(duì)紅樹莓果酒發(fā)酵的影響做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)后得到如圖所示結(jié)果:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:發(fā)酵的最適溫度是______________,理由是___________

3)釀酒時(shí),發(fā)酵進(jìn)行一段時(shí)間后殘?zhí)橇坎辉俳档停茰y(cè)原因是__________________________;而酒精度數(shù)逐漸下降,原因是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)源于生活,請(qǐng)回答下列問題:

1)傳說杜康的兒子墨塔在一次釀酒時(shí)發(fā)酵過頭,直至第21天開缸時(shí),發(fā)現(xiàn)酒液已變酸,但香氣撲鼻,且酸甜可口,于是便把“廿一日”加一“酉”字,命名為“醋”。

①墨塔釀的酒變酸是____________(填微生物名稱)發(fā)酵的結(jié)果,請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示該過程____________________________。

②釀酒過程中,即使糖類未耗盡,發(fā)酵過程也會(huì)停止,原因最可能是________________。

2)鹵湯中酒的含量一般控制在______左右。鹵湯中的香辛料可以調(diào)制腐乳的風(fēng)味,也具有__________的作用。紅方、糟方是不同風(fēng)味的腐乳,紅方因加入了________而呈深紅色,味厚醇香,糟方因加入了________而糟香撲鼻。

3)在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與____________反應(yīng)后,再與N1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成________色,與標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,可以估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

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