【題目】在下列遺傳譜系中,只能由常染色體上隱性基因決定的性狀遺傳是()
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解:A、該遺傳系譜中雙親正常,生有患病的兒子,該遺傳病是隱性遺傳病,致病基因可能位于常染色體上,也可能位于X染色體上,A錯(cuò)誤;B、由于該遺傳系譜中女患者的父親、母親正常,因此不可能是伴X隱性遺傳病,只能是常染色體隱性遺傳病,B正確;C、該遺傳系譜圖,親代和子代都有患者和正常的個(gè)體,可能是顯性遺傳病,也可能是隱性遺傳病,C錯(cuò)誤;D、該遺傳系譜圖,親代和子代都有患者和正常的個(gè)體,可能是顯性遺傳病,也可能是隱性遺傳病,D錯(cuò)誤.故選:B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí),掌握常見(jiàn)遺傳病包括抗維生素D佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組為探究某雌雄同株植物果形的圓形和卵圓形這﹣對(duì)相對(duì)性狀的遺傳特點(diǎn),利用純合的圓形、卵圓形植株進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)(不考慮突變):
(1)通過(guò)圖解中雜交能推斷控制上述植物果形的基因不位于線(xiàn)粒體或葉綠體中.
(2)有研究者提出假設(shè):該植物這一相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循基因自由組合定律. ①實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了探究:用上述雜交組合中的F1和親本中卵圓形植株雜交,產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形:圓形=1:3.則甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“能”或“不能”)支持上述假設(shè).
②實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)另選取純合的圓形植株和卵圓形植株進(jìn)行雜交得F1 , F1與卵圓形植株雜交,產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形:圓形=1:1,與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同,請(qǐng)解釋出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是 . (相關(guān)基因用A、a、B、b表示)
(3)若實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)繼續(xù)讓①中所用的F1植株自花傳粉獲得子代,則理論上子代圓形植株中有(填比例)的植株自交后代分離比為卵圓形:圓形=1:3.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可得到無(wú)子番茄,這種果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目為

A. 與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣 B. 與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣

C. 比受精卵染色體數(shù)目多一倍 D. 與受精極核染色體數(shù)目一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是 ( )

A. 真核細(xì)胞核的核孔數(shù)目是一定的

B. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心

D. 真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖分析,下列選項(xiàng)中不遵循基因的自由組合定律的是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出脫落酸對(duì)種子的起抑制作用,在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在關(guān)系.各種激素含量的變化說(shuō)明了植物生命活動(dòng)不只受激素的調(diào)節(jié),而是激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的.
(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類(lèi)似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖中的或處理,但在生產(chǎn)上人們常使用的是的此類(lèi)激素的類(lèi)似物,因?yàn)樵擃?lèi)物質(zhì)原料豐富,生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單,在植物體內(nèi) , 效果穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是

A. 只在低濃度時(shí)起作用 B. 既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng)

C. 既能疏花疏果,也能防止落花落果 D. 既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示卵原細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞。若不考慮基因突變和交叉互換,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)細(xì)胞①的名稱(chēng)。
(2)減數(shù)第二次分裂后期染色體的行為特點(diǎn)是。
(3)①細(xì)胞中有條染色單體,細(xì)胞④中有對(duì)同源染色體,細(xì)胞⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的。
(4)據(jù)圖判斷細(xì)胞⑥的基因組成為。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)的敘述,正確的是

A. 蔗糖是單糖 B. 乳糖存在于植物細(xì)胞中

C. 淀粉的基本骨架是碳鏈 D. 纖維素是植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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