【題目】在基因工程中,科學(xué)家所用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指( )

A. 滅活病毒、DNA連接酶、質(zhì)粒

B. 噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C. 限制酶、DNA聚合酶、質(zhì)粒

D. 限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

【答案】D

【解析】在基因工程的操作中,分子手術(shù)刀是限制酶, “分子縫合針DNA連接酶, “分子運(yùn)輸車是基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體(或運(yùn)載體),常用的運(yùn)載體包括質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體等,故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本支架是[ ]___________,若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]_____________。

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中[ ]_____;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖中編號(hào)[ ]_____。(用字母回答)

(3)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用__________做材料,先讓其在_________中吸水漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。

(4)N、P、K是植物必需的礦質(zhì)元素,植物細(xì)胞獲取礦質(zhì)離子的方式是_______________,植物細(xì)胞往往獲得N元素的量比P、K元素要多,這說明植物細(xì)胞膜具有_____________性,這一特性主要取決于膜上的______________。

(5)科學(xué)上鑒別活細(xì)胞和死細(xì)胞,常用染色排除法。例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。死細(xì)胞會(huì)被染色的原因是細(xì)胞死亡后,細(xì)胞膜失去了___________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【加試題】回答下列(一)、(二)小題。

(一)回答與果酒、果醋制作有關(guān)的問題。

(1)在釀酒過程中,酵母菌只有在無(wú)氧條件下才能進(jìn)行___________。發(fā)酵開始時(shí),發(fā)酵瓶?jī)?nèi)看不到氣泡冒出的原因可能是酵母菌的___________使發(fā)酵瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)負(fù)壓。

(2)下列各項(xiàng)中,與果酒中的酒精濃度有關(guān)的是___________(多選)。

A.發(fā)酵時(shí)間
B.發(fā)酵溫度

C.培養(yǎng)液中糖的含量
D.酵母菌對(duì)酒精濃度的耐受程度

(3)不同地域所釀制的葡萄酒風(fēng)味會(huì)有一定的差異,出現(xiàn)風(fēng)味差異的原因除了與當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的土壤、氣候等地理環(huán)境因素和葡萄品種有關(guān)外,還可能與不同地域釀酒時(shí)所用的___________等生物因素有關(guān)。

(4)在利用果酒制作果醋過程中,如果已獲得醋化醋桿菌菌種,可先在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行___________培養(yǎng),然后接種到發(fā)酵瓶中。發(fā)酵瓶下口直角玻璃管內(nèi)塞有松緊合適的脫脂棉球,其作用是___________。開始收集果醋前,應(yīng)檢測(cè)發(fā)酵瓶流出液的___________。

(二)通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)入法培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物的過程如下圖(圖中①④表示相應(yīng)操作過程)。請(qǐng)回答:

(1)如果外源基因的核苷酸序列是未知的,可以建立一個(gè)包括外源基因來源生物中所有基因的_________來獲取外源基因。圖中②過程涉及的工具酶是___________。

(2)將外源遺傳物質(zhì)與受體植物細(xì)胞(包括原生質(zhì)體受體)遺傳物質(zhì)重新組合,除了轉(zhuǎn)基因技術(shù)外,還有

___________等方法,這些方法解決了傳統(tǒng)育種方法存在的___________的缺陷。植物原生質(zhì)體的獲取可以在較高滲透壓環(huán)境下,用___________酶處理根尖、葉片、愈傷組織或懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁。

(3)如果構(gòu)建重組細(xì)胞的目的是為了獲取重要的次生代謝產(chǎn)物(如某些中藥),可以通過大量培養(yǎng)特定______________________來達(dá)成目的。

(4)如果農(nóng)桿菌侵染對(duì)象為某植物葉片,將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng),最終得到轉(zhuǎn)基因植物。下列敘述中正確的是__________________。

A.愈傷組織在合適條件下經(jīng)脫分化形成再生植株

B.再生的芽在細(xì)胞分裂素含量較高的培養(yǎng)基上生根

C.葉片在含合適濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)基上經(jīng)再分化形成愈傷組織

D.愈傷組織在細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比較髙的培養(yǎng)基上形成芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 白天時(shí),兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可同時(shí)進(jìn)行

C. 圖1中的[H]來自水,圖2中的[H]來自葡萄糖的分解

D. 影響圖1、2中兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為脫貧攻堅(jiān)、促農(nóng)增收,自貢郊區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展“不知火”和“碰柑”產(chǎn)業(yè)?蒲泄ぷ髡咭浴安恢稹焙汀芭龈獭庇酌鐬閷(shí)驗(yàn)材料,研究鎂缺乏對(duì)“不知火”和“碰柑”生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表:

若不考慮其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問題:

(1)研究中為提取葉片中的色素,研磨前除加入剪碎的葉片和無(wú)水乙醇外,還應(yīng)加入________________。將裝有色素濾液的密閉試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)氧氣的含量基本不變,原因是_____________________。

(2)本實(shí)驗(yàn)中幼苗培養(yǎng)應(yīng)采用_____________法。分析上表可知,缺鎂對(duì)_________(不知火/碰柑)生長(zhǎng)的影響更大。與含適量鎂組相比,鎂缺乏組中的“不知火”和“碰柑”根干物質(zhì)量明顯降低的原因是___________________。

(3)根據(jù)以上結(jié)果分析,你對(duì)該鄉(xiāng)鎮(zhèn)“不知火”和“碰柑”生產(chǎn)的建議是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是( )

A. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B. a為感受器,c為神經(jīng)中樞、d為傳出神經(jīng)

C. 切斷d刺激b,可引起效應(yīng)器收縮,此過程為反射

D. Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在浮游植物小魚海豹虎鯨這條食物鏈中,虎鯨增加1 kg體重,至少消費(fèi)浮游植物的量為:

A. 1 kg B. 10 kg

C. 125 kg D. 1000 kg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表表示午餐以后正常人體血液中血糖和兩種激素濃度的相對(duì)變化,分別用字母a、b、c表示三者量的變化,其中表示胰島素、胰高血糖素的是

A. b、a B. b、c C. a、b D. a、c

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是:( )

A. 過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B. 過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C. 圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

D. 過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程

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同步練習(xí)冊(cè)答案