【題目】某種鳥(niǎo)（2N=80）的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍(lán)色，d控制巧克力色，D+對(duì)D和d為顯性，D對(duì)d為顯性。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)推論正確的是

A. 灰紅色雄鳥(niǎo)的基因型有2種

B. 藍(lán)色個(gè)體間交配，F(xiàn)1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色

C. 灰紅色雌鳥(niǎo)與藍(lán)色雄鳥(niǎo)交配，F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是1/2

D. 繪制該種鳥(niǎo)的基因組圖至少需要對(duì)42條染色體上的基因測(cè)序

【答案】C

【解析】本題考查復(fù)等位基因及伴性遺傳、基因組計(jì)劃等知識(shí)，要求考生能根據(jù)題意寫出不同表現(xiàn)型個(gè)體可能的基因型，能利用基因分離定律計(jì)算不同雜交后代相應(yīng)個(gè)體出現(xiàn)的概率，知道不同類型生物基因組測(cè)序時(shí)染色體數(shù)量的計(jì)算方法。

根據(jù)題意“D+控制灰紅色，D控制藍(lán)色，d控制巧克力色，D+對(duì)D和d為顯性，D對(duì)d為顯性”，可知灰紅色雄鳥(niǎo)的基因型有ZD+ZD+、ZD+ZD、ZD+Zd共3種，A錯(cuò)誤；藍(lán)色雄鳥(niǎo)的基因型有ZDZD和ZDZd 2種，藍(lán)色雌鳥(niǎo)的基因型為ZDW，因此藍(lán)色個(gè)體間交配，F(xiàn)1中雌性個(gè)體有藍(lán)色（ZDW），也可能有巧克力色（ZdW），B錯(cuò)誤；灰紅色雌鳥(niǎo)（ZD+W）與藍(lán)色雄鳥(niǎo)（ZDZD或ZDZd）交配，F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率都是1/2，C正確；繪制該種鳥(niǎo)的基因組圖至少需要對(duì)39+Z+W即41條染色體上的基因測(cè)序，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】己知果蠅中灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（B、b），紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（R、r）�，F(xiàn)用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

組別

P

F1

甲

♀灰身紅眼×♂黑身白眼

♀灰身紅眼、♂灰身紅眼

乙

♀黑身白眼×♂灰身紅眼

♀灰身紅眼、♂灰身白眼

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分析可知，果蠅的灰身對(duì)黑身為 性，控制灰身與黑身的基因位于 染色體上。

（2）根據(jù) 組既可判斷白眼對(duì)紅眼是 性，又可以判斷控制紅眼與白眼的基因位于 染色體上。

（3）這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循 定律。

（4）甲組中兩親本的基因型為：雌 ，雄 。甲組中F1代雄果蠅可產(chǎn)生的精子的基因型為 ，其比例為 。。

（5）若讓甲組中F1代果蠅雌雄個(gè)體間相互交配得到F2代，則在F2中灰身紅眼果蠅和黑身白眼果蠅的比例為_________

（6）請(qǐng)書(shū)寫乙組F1代雌雄個(gè)體相互交配的眼色遺傳的遺傳圖解。

（7）乙組F1雌雄果蠅相互交配得到F2，F(xiàn)2中灰身和黑身的比例是3：1，F(xiàn)2中出現(xiàn)3：1的前提條件是

①______________________

②______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由4個(gè)氨基酸縮合成的一條肽鏈，失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是

A. 4和4 B. 3和3 C. 4和3 D. 3和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常用能量金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系

A. 能量與個(gè)體大小 B. 能量與營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 能量與個(gè)體數(shù)量 D. 能量與生物代謝類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下與生物體內(nèi)“能量”有關(guān)的敘述，正確的是

A. 生物體內(nèi)的能源物質(zhì)都含有高能磷酸鍵

B. 細(xì)胞呼吸就是為生命活動(dòng)直接供能的過(guò)程

C. 光合作用雖是儲(chǔ)能過(guò)程，但也有高能磷酸鍵的斷裂

D. ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高能量利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用最適溫度條件下用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強(qiáng)度和空氣中CO2含量的關(guān)系時(shí)，繪制出了下圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B點(diǎn)后，限制光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是_____。

（2）若溫度升高3℃，B點(diǎn)將向 方移動(dòng)。

（3）本實(shí)驗(yàn)是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中：若不補(bǔ)充培養(yǎng)液，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后有些離子濃度會(huì)高于最初的濃度，最可能的原因是_______________。

若不斷添加此種培養(yǎng)液以保障營(yíng)養(yǎng)充足。一定時(shí)間后仍然出現(xiàn)了缺乏無(wú)機(jī)鹽離子的癥狀，其原因最可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期

B. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 細(xì)胞衰老過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化

D. 細(xì)胞凋亡不會(huì)發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是

A. 當(dāng)狼吃掉一只兔子，就獲得了兔的全部能量

B. 當(dāng)狼捕食兔子后，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物時(shí)，能量就由無(wú)機(jī)環(huán)境流入了生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)往復(fù)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，原因是______________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)______________合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（2）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有______________。

（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是____________和____________。t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量_____________。

（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了128mg，此時(shí)植株吸收CO2的量_____________mg。若t5時(shí)溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是______________（升高/不變/降低）。

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