【題目】人感染H5N1禽流感后會(huì)表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、咳嗽等癥狀。請(qǐng)回答下列問題:
(1)受H5N1病毒影響,體溫調(diào)節(jié)中樞____________(器官)產(chǎn)生體溫過低的錯(cuò)誤判斷,因此增加__________________的分泌,最終,導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)熱過多,引起“發(fā)燒”。
(2)進(jìn)入機(jī)體的H5N1病毒突破____________________構(gòu)成免疫第二道防線后,B細(xì)胞受到抗原刺激,在_____________作用下,增殖分化為__________和__________,前者能產(chǎn)生特異性抗體。被感冒病毒侵入的細(xì)胞,會(huì)被____________特異性識(shí)別和作用后裂解死亡。
(3)注射禽流感疫苗后,不容易得禽流感的主要原因是____。
【答案】下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 淋巴因子 漿細(xì)胞 記憶B細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞 疫苗作為抗原能刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞,再次遇到禽流感病毒時(shí),記憶細(xì)胞能快速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體,產(chǎn)生很強(qiáng)的特異性免疫作用
【解析】
1、人在寒冷環(huán)境中會(huì)通過增加產(chǎn)熱、減少散熱來維持體溫的恒定。增加產(chǎn)熱的途徑有:骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加,從而提高代謝;減少散熱的途徑有:皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,汗液分泌增多。
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,受H5N1病毒影響,下丘腦增加促甲狀腺激素釋放激素的分泌,最終導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)熱過多,引起“發(fā)燒”。
(2)人體的免疫系統(tǒng)的第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成。B細(xì)胞受到抗原的刺激后,在淋巴因子作用下,增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,前者能產(chǎn)生特異性抗體。被感冒病毒侵入的細(xì)胞,會(huì)被效應(yīng)T細(xì)胞特異性識(shí)別和作用后裂解死亡。
(3)注射禽流感疫苗后,不容易得禽流感的主要原因是:疫苗作為抗原能刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞,再次遇到禽流感病毒時(shí),記憶細(xì)胞能快速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體,產(chǎn)生很強(qiáng)的特異性免疫作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,下列敘述正確的是
A. 過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓
B. 過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理
C. 過程③表示細(xì)胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基
D. 最終得到的植株相對(duì)于甲、乙,發(fā)生了染色體數(shù)目變異,因此不具有可育性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組以陳醋發(fā)酵菌種為研究對(duì)象,分離篩選出具有耐乙酸特性的乳酸菌。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)前需要對(duì)實(shí)驗(yàn)用具進(jìn)行滅菌,培養(yǎng)皿、錐形瓶等玻璃儀器一般采用的滅菌方法是___________。
(2)取發(fā)酵菌種加入無菌緩沖液至不同稀釋度,分別涂布于乙酸濃度為4%的固體培養(yǎng)基進(jìn)行首輪篩選,該過程的接種方法稱為____________,固體培養(yǎng)基常用的凝固劑是____________。
(3)首輪篩選獲得6種菌株后,將各菌株分別接種于含4%乙酸的液體培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)8天,培養(yǎng)基應(yīng)設(shè)置________(富氧/厭氧)條件。培養(yǎng)結(jié)束后比較各菌株產(chǎn)乳酸性能,結(jié)果如圖1所示。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)
①6株菌中產(chǎn)乳酸性能最好的是_____________。
②JN500905和JN500908不產(chǎn)乳酸,請(qǐng)分析這兩種菌首輪被篩選出來的原因_____________。
(4)將篩選出的菌株進(jìn)行培養(yǎng),其生長(zhǎng)曲線如圖2所示。該菌株在7天后數(shù)量不再增加,請(qǐng)從培養(yǎng)條件的角度寫出可能的原因:________________________________(寫出兩種原因)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞生物膜系統(tǒng)由①②④組成
B. 結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積
C. ⑤和⑥都具有選擇透過性
D. 細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】連續(xù)四年對(duì)某地甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查后,計(jì)算其L值(L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年末種群個(gè)體數(shù)量),結(jié)果如下圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 第1年末甲、乙種群的數(shù)量可能相同
B. 第2年乙種群的增長(zhǎng)速率比甲種群大
C. 第三年末乙種群的數(shù)量比第一年末大
D. 這4年甲種群的年增長(zhǎng)率都相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖。
下列敘述正確的是( )
A.過程①所用的人β-酪蛋白基因啟動(dòng)子可從人 cDNA 文庫(kù)中獲得
B.過程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植
C.過程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體
D.過程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】等位基因(A、a)位于某種昆蟲的常染色體上,該種昆蟲的一個(gè)數(shù)量非常大的種群在進(jìn) 化過程中,a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖。以下敘述正確的是( )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AA、Aa、aa 的頻率
B.A 基因的頻率為 0.25 時(shí),Aa 的基因型頻率為 0.75
C.a 基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境
D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES 細(xì)胞)所作的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不 分化的狀態(tài)。在此過程中,飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的_____,加入抗生素是為了_____。該過程對(duì)于研究 細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。
(2)過程Ⅱ將帶有遺傳標(biāo)記的 ES 細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有_______的特點(diǎn)。在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個(gè)階段是____。囊胚不斷的擴(kuò)大,從中伸展出的過程稱為___。
(3)過程Ⅲ是培育轉(zhuǎn)基因小鼠,將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,目的是_________________。將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞最常用的方法是____。
(4)過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實(shí)驗(yàn)時(shí),必須去除小鼠的胸腺, 使其存在免疫缺陷,其目的是________,該過程研究的意義在于解決____問題。
(5)該研究中,包含的生物技術(shù)有____________(至少寫出 4 種)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從下列容器中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,并記錄字母組合情況,以模擬孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
容器中小球的種類及個(gè)數(shù) | ||||
E字母的小球 | e字母的小球 | F字母的小球 | f字母的小球 | |
a容器 | 12個(gè) | 12個(gè) | 0 | 0 |
b容器 | 12個(gè) | 12個(gè) | 0 | 0 |
c容器 | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
d容器 | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
A.每次抓取的小球進(jìn)行組合并記錄后必須將小球分別放回原容器中
B.從a、b、c、d中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(EeFf)產(chǎn)生F2
C.若將每個(gè)容器中的兩種小球都減少到各1個(gè),則該模擬實(shí)驗(yàn)將無法實(shí)現(xiàn)
D.從b、d容器中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,重復(fù)足夠多次,Ef的組合數(shù)占25%
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