【題目】如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說法正確的是( )
A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有3種
B.植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/3
C.植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/3為藍(lán)花植株,2/3為紫花植株
D.植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/3為藍(lán)花植株,1/3為紫花植株,1/3為白花植株
【答案】B
【解析】
試題分析:根據(jù)題中圖解可以判斷出,基因型與表現(xiàn)性之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下:D_R_為藍(lán)色,D_rr或ddR_為紫色,ddrr為白色。故開紫花的基因型有DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr共4種,A錯(cuò)誤;植株DdRr自交,后代紫花植株為6(3D_rr、3 ddR_),其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是2/6=1/3,B正確;植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中藍(lán)花植株(D_R_)為1/2,紫花植株(D_rr、ddR_)為1/2,C錯(cuò)誤;植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中藍(lán)花植株(D_R_)為1,紫花植株(D_rr、ddR_)為1/2,白花植株為0,D錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖l所示;將精巢中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D,E,F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲~乙段
B.圖l中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙~丙段
C.圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過程發(fā)生在圖3的丙~丁段
D.圖2中,D組細(xì)胞表示精細(xì)胞,E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞,也可以表示次級(jí)精母細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微量元素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 微量元素是生物生活所必需的,是含量很少的元素
B. 微量元素是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的元素
C. 細(xì)胞中所有微量元素的總和少于3%
D. 所有的占生物體總重量萬分之一以下的元素都是微量元素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(部分染色體),圖乙為某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線。下列分析正確的是( )
A.完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定20條染色體上的DNA序列
B.圖甲細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖乙中的EF時(shí)期
C.圖乙中時(shí)期DE和時(shí)期HI染色體數(shù)量變化的原因相同
D.圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是等位基因分離[來
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 若圖一的③中A占23%,U占25%,則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%
B. 正常情況下,圖三所示過程可在動(dòng)植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩
C. 勞氏肉瘤病毒能引起癌癥,它能產(chǎn)生催化過程的酶
D. 圖二所示過程相當(dāng)于圖三的過程,需要DNA聚合酶的催化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中不正確的是
A.植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占1/2 ,植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個(gè)四分體
B.植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子
C.圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y
D.用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占1/36
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組利用如圖所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì))。
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中。
b.將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中,排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài),再分別放入如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中。
c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。
d.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 。
(2)實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是: 、 。
(3)一段時(shí)間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,選材或操作正確的是( )
A. 用斐林試劑檢測(cè)胡蘿卜汁中的還原糖
B. 向花生種子勻漿中滴加甲基綠染液檢測(cè)脂肪
C. 雙縮脲試劑A液與B液先混合搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)
D. 鑒定蘋果汁中還原糖的試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com