A、植株A高度不育,說(shuō)明該植物的生殖細(xì)胞不具有全能性 |
B、植株A的細(xì)胞能進(jìn)行正常的有絲分裂,但不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂 |
C、在植株B的細(xì)胞中,通常每對(duì)同源染色體上的成對(duì)基因都是純合的 |
D、由花粉到植株A需要用含有有機(jī)物的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好 |
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜 膽固醇 |
B、細(xì)胞膜 糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物 |
C、細(xì)胞質(zhì) 蛋白質(zhì) |
D、細(xì)胞核 脫氧核糖核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該病是伴X染色體的隱性遺傳病 | ||
B、若7號(hào)與8號(hào)結(jié)婚,他們生的男孩中患病的幾率是
| ||
C、4號(hào)帶有致病基因的幾率是
| ||
D、9號(hào)的致病基因來(lái)自于1號(hào)或2號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、目的基因能在植物細(xì)胞核中進(jìn)行復(fù)制 |
B、目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同 |
C、不同生物共用一套遺傳密碼 |
D、不同生物具有相同的一套遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞全能性的大小發(fā)生了改變 |
B、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,不發(fā)生染色體數(shù)量變化 |
C、植物組織培養(yǎng)的結(jié)果都是完整的植株 |
D、植物組織培養(yǎng)基成分有水.無(wú)機(jī)鹽.大分子有機(jī)物和相關(guān)激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、迅速擴(kuò)大良種畜群--胚胎移植 |
B、無(wú)病毒植株--植物組織培養(yǎng) |
C、乳腺生物反應(yīng)器--基因工程 |
D、克隆牛--體細(xì)胞雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O) |
B、光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自于水 |
C、N是葉綠素的組成元素之一,缺乏N植物光合作用受到影響 |
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程均有ATP的合成 |
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