【題目】某一個(gè)種群中某種可遺傳的變異性狀出現(xiàn)的頻率增加,這很可能
A. 那個(gè)性狀對(duì)環(huán)境有很大的適應(yīng)性
B. 該種群的全體成員都是那個(gè)性狀的純合子
C. 那個(gè)變異性狀是由環(huán)境條件引起的
D. 控制那個(gè)性狀的基因是隱性的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡單到復(fù)雜順序的組合是( 。
①基因
②核酸
③細(xì)胞
④器官
⑤組織
⑥個(gè)體
⑦ 病毒
A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ③⑤④⑥
C. ②③④⑤⑥ ⑦ D. ③④⑥⑤
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【題目】興奮的傳導(dǎo)在體內(nèi)只能是單向的,下列對(duì)這點(diǎn)的敘述不正確的是( )
A.突觸小體中有突觸小泡,小泡中有遞質(zhì)
B.遞質(zhì)釋放到突觸間隙里,使另一種神經(jīng)元興奮或抑制
C.突觸后膜中突觸小泡內(nèi)沒有遞質(zhì)存在
D.興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的胞體或樹突
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【題目】以下關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的說法正確的是( )
A.受精卵因?yàn)闆]有分化所以不具有細(xì)胞全能性
B.已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
C.紫色糯性玉米種子培育出植株說明了植物細(xì)胞的全能性
D.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向統(tǒng)一化
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【題目】一條肽鏈有9個(gè)肽鍵,控制這條肽鏈合成的基因中至少要有的堿基個(gè)數(shù)
A. 9個(gè) B. 27個(gè)
C. 30個(gè) D. 60個(gè)
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【題目】蘋果種植是某地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),由于大量使用化肥和農(nóng)藥,果園生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化。在有關(guān)部門的幫助下,該地區(qū)建立了“草→牲畜→沼氣池→果樹”的生態(tài)發(fā)展模式。請回答下列問題
(1)如圖表示蘋果樹的葉面積指數(shù)與相應(yīng)的物質(zhì)量之間的關(guān)系,為提高產(chǎn)量,應(yīng)選擇的葉面積指數(shù)為 ,理由是 。
(2)在“草→牲畜→沼氣池→果樹”的生態(tài)模式中,草具有 和保持水土、改良土壤等作用。
(3)豬糞進(jìn)入沼氣池發(fā)酵后,產(chǎn)生的沼氣可作為生活能源,沼液和沼渣再施入果園,使土壤有機(jī)質(zhì)含量明顯提高,這樣做的生態(tài)學(xué)意義有 、 和提供淸潔的能源等。
(4)該模式減少了投入,增加了農(nóng)民收入,其生態(tài)學(xué)原理是 。
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【題目】克隆羊的成功誕生轟動(dòng)世界,它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ),又可以解決器官移植中供體不足的問題,下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用圖。
(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_____和_____等。
(2)圖中兩個(gè)嬰兒長大后,外貌、性格等特征與原型男人相似,這說明_____具有全能性。
(3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入_____等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的_____和_____,早期胚胎發(fā)育到_____階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞。
(4)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,必須用_____處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞形成組織、器官時(shí),必須經(jīng)過細(xì)胞的_____和_____。
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【題目】 1993年,我國科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,其抗蟲基因來源于
A. 普通棉的突變基因
B. 棉鈴蟲變異形成的致死基因
C. 寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的抗蟲基因
D. 蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因
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【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研宄小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。分析回答:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是 ,然后將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入O.lmL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。 據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過 滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。
(3)示意圖A和B中, 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中 的含量,同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高 的利用率。
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