【題目】(五)回答關(guān)于細(xì)胞和光合作用的問(wèn)題。
如圖1是學(xué)生繪制的一個(gè)細(xì)胞及其中的光合作用過(guò)程。
研究者研究了不同強(qiáng)度紫外線對(duì)蘆葦光合作用的影響。設(shè)置了自然光照組(CK)、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)25%組(R1)、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)50%組(R2)三組,每組處理3個(gè)重復(fù),連續(xù)處理60天。獲得的總?cè)~綠素含量變化數(shù)據(jù)如圖2所示。
【1】如圖1中具有不同類型的膜,它們是__________。各種膜功能差異主要取決于膜結(jié)構(gòu)中的__________。
A.磷脂
B.糖蛋白
C.蛋白質(zhì)
D.膽固醇
【2】下列結(jié)構(gòu)存在于圖1中①區(qū)域的有_____(多選)。
【3】據(jù)圖2,不同強(qiáng)度紫外線對(duì)總?cè)~綠素含量的影響是: ______________________________ 。
研究數(shù)據(jù)同時(shí)表明,輻射處理期間,凈光合速率CK>R1>R2。
研究者還用顯微鏡觀察了三組細(xì)胞結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn):
CK組:大量葉綠體緊貼細(xì)胞邊緣,呈長(zhǎng)橢圓形,膜結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)部結(jié)構(gòu)清晰,基粒排列整齊而致密。
R1組:葉綠體數(shù)目減少,明顯腫脹變形,葉綠體膜完整性有輕微破壞,基粒松散。
R2組:葉綠體數(shù)目很少,腫脹加劇,呈梭形;葉綠體膜邊緣模糊部分破損缺失;基粒膨脹松散,排列稀疏紊亂,類囊體模糊不清。
【4】根據(jù)本實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)和資料,結(jié)合光合作用過(guò)程闡述高強(qiáng)度紫外線輻射影響蘆葦光合作用的機(jī)制:______________________________________________________________。
【答案】
【1】細(xì)胞膜、葉綠體膜、類囊體膜C
【2】ABCDF
【3】輻射處理期間,總?cè)~綠素含量先升高后降低,不同處理間變化趨勢(shì)相同。與CK相比,R1、R2均下降,其中R2下降幅度更高
【4】輻射增強(qiáng)會(huì)使葉綠體數(shù)量減少,使葉綠體膜、葉綠體基粒和類囊體結(jié)構(gòu)受到破壞,進(jìn)而導(dǎo)致吸收太陽(yáng)光能的色素系統(tǒng)受到破壞,葉綠體吸收光能減少,影響光合過(guò)程中的電子傳遞,使得ATP和NADPH生成減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,光合速率降低
【解析】據(jù)圖分析,圖1為植物細(xì)胞,①為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中具有雙層膜的細(xì)胞器是葉綠體,利用了二氧化碳,產(chǎn)生了氧氣。圖2中,實(shí)驗(yàn)的自變量是時(shí)間和不同強(qiáng)度的紫外線,因變量是總?cè)~綠素含量,進(jìn)而影響光合作用。分析曲線圖,自然光照條件下、21天時(shí),總?cè)~綠素含量最高,光合作用最強(qiáng)。
【1】據(jù)圖分析可知,圖1為高等植物細(xì)胞,細(xì)胞中畫(huà)出了細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)外膜以及類囊體薄膜;蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,不同的生物膜功能不同,取決于膜結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì),故選C。
【2】據(jù)圖分析可知,A是葉綠體,B是線粒體,C是高爾基體,D是細(xì)胞核,E是中心體,F(xiàn)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其中可以存在于圖1高等植物細(xì)胞中的①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
【3】據(jù)圖2分析可知,輻射處理期間,總?cè)~綠素含量先升高后降低,不同處理間變化趨勢(shì)相同;與CK相比,R1、R2均下降,其中R2下降幅度更高。
【4】分析三組細(xì)胞結(jié)構(gòu),結(jié)合光合作用過(guò)程可知,高強(qiáng)度紫外線輻射影響蘆葦光合作用的機(jī)制為:輻射增強(qiáng)會(huì)使葉綠體數(shù)量減少,使葉綠體膜、葉綠體基粒和類囊體結(jié)構(gòu)受到破壞,進(jìn)而導(dǎo)致吸收太陽(yáng)光能的色素系統(tǒng)受到破壞,葉綠體吸收光能減少,影響光合過(guò)程中的電子傳遞,使得ATP和NADPH生成減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,光合速率降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2001年2月,一只背上長(zhǎng)著“人耳”的老鼠在北京展覽館與觀眾見(jiàn)面,這只老鼠其實(shí)是一只切去脾臟的老鼠它背上的“人耳”是一種高分子化學(xué)材料聚羥基乙酸作為模型支架用物理方法增植成的,增植的“人耳鼠”的生物工程技術(shù)是( )
A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B. 動(dòng)物細(xì)胞融合
C. 動(dòng)物胚胎移植 D. 細(xì)胞核移植
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【題目】線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有 ( )
A.基粒B.基質(zhì)C.膜結(jié)構(gòu) D.少量DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是
A. 高等動(dòng)物滲透壓調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)
B. 尿素分子需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境才能排出體外
C. 血漿中的水可來(lái)自組織液、淋巴和血細(xì)胞
D. 機(jī)體通過(guò)神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫這三個(gè)系統(tǒng)來(lái)維持穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某一種生理變化的曲線,下列說(shuō)法正確的是
A. 此圖可表示某人在劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中乳酸的濃度變化,曲線bc反映出乳酸與NaH2PO4反應(yīng),導(dǎo)致乳酸濃度下降
B. 此圖可表示神經(jīng)纖維某一位點(diǎn)經(jīng)刺激后,膜內(nèi)電位的變化
C. 此圖可表示人體內(nèi)酶活性與外界溫度的關(guān)系
D. 此圖反映出人進(jìn)食后,血液中胰高血糖素的濃度變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)與圖示所給模型不相符的是
A. 若X表示血糖含量,則a代表胰高血糖素,b代表胰島素
B. 若X表示促甲狀腺激素,則a代表促甲狀腺激素釋放激素,b代表甲狀腺激素
C. 若X表示初級(jí)消費(fèi)者,則a代表生產(chǎn)者增多,b代表次級(jí)消費(fèi)者增多
D. 若X表示所有酶的活性,則a代表pH大于7,b代表pH小于7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】儲(chǔ)存、保鮮蔬菜和水果所需要的條件為( )
A. 低溫、干燥、低氧 B. 低溫、濕度適中、低氧
C. 高溫、干燥、高氧 D. 高溫、濕度適中、高氧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是
A. 若A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少
B. 若A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰島A細(xì)胞和腎上腺細(xì)胞分泌活動(dòng)加強(qiáng)
C. 若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A. 植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
B. 在植物體內(nèi)由專門(mén)的分泌器官分泌
C. 產(chǎn)生部位也是作用部位
D. 植物體內(nèi)激素的合成受光照、溫度、水等環(huán)境因子的影響
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