【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 由纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)
B. 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流的作用
C. 哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在頭部,利于游動(dòng)
D. 興奮的傳導(dǎo)過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
【答案】B
【解析】由蛋白質(zhì)纖維組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān),A項(xiàng)錯(cuò)誤;植物細(xì)胞的胞間連絲在相鄰的兩個(gè)細(xì)胞間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)可以通過(guò)該通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞,因此具有物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流的作用,B項(xiàng)正確;哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在尾的基部,利于游動(dòng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;興奮的傳導(dǎo)過(guò)程涉及到鈉離子、鉀離子借助通道蛋白進(jìn)行跨膜運(yùn)輸,能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是( )
A.照射到該生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能
B.該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者體內(nèi)的能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量
D.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理過(guò)程不能使細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加的是( )
A.生長(zhǎng)素由頂芽向側(cè)芽處運(yùn)輸 B.突觸小體中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
C.氨基酸脫水縮合成多肽 D.胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中遺傳信息流動(dòng)圖解,1、2、3表示相關(guān)過(guò)程。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. 1過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),2過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中
B. 3過(guò)程以mRNA作為模板,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右到左
C. 翻譯時(shí)圖中3過(guò)程mRNA每次能結(jié)合多個(gè)核糖體,最終產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同
D. 若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,則在果蠅的觸角細(xì)胞中不能檢測(cè)到該mRNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳學(xué)家對(duì)動(dòng)物的毛色進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)動(dòng)物的毛色與遺傳有關(guān):
(I)已知狗皮毛的顏色受兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,且位于常染色體上,表現(xiàn)型有三種,經(jīng)觀察后繪得系譜圖如下,請(qǐng)分析回答:(1號(hào)、2號(hào)為純合子)
(1)以上圖示性狀遺傳遵循孟德?tīng)柕?/span>________________定律。
(2)1號(hào)和2號(hào)的基因型分別是_____________________________________________。
(3)理論上6號(hào)和7號(hào)的后代中出現(xiàn)三種表現(xiàn)型的比例為________________________。
(4)若已知8號(hào)不帶有B基因,8號(hào)和9號(hào)交配,則15號(hào)的基因型為________。若12號(hào)與一白色雌狗交配,則生出沙色狗的幾率為________
(Ⅱ)
虎皮鸚鵡的羽色受兩對(duì)基因控制,基因B控制藍(lán)色素的合成,基因Y控制黃色素的合成,二者的等位基因b和y均不能指導(dǎo)色素的合成,其遺傳機(jī)理如上圖所示:
(1)若將純合藍(lán)色和純合黃色鸚鵡雜交,其后代的表現(xiàn)型為________,基因型為________,再讓子一代互交,子二代的表現(xiàn)型及比例為________。
(2)如何驗(yàn)證黃色雄性個(gè)體的基因型?請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)思路。
______________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中組成內(nèi)環(huán)境的是_____________(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____________(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____________(填標(biāo)號(hào))。
(2)組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的_____________ (用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)相關(guān)的敘述,正確的是
A. 癌變的細(xì)胞中酶活性降低,紅細(xì)胞代謝速率減慢
B. 高爾基體、溶酶體、核糖體、液泡中都含有蛋白質(zhì)
C. 激素可以存在于內(nèi)環(huán)境而酶不能
D. 酵母菌含有DNA和RNA兩種遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是
注:對(duì)照組的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的。
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無(wú),因變量是靜息電位和閾強(qiáng)度
B.在缺氧處理40 min時(shí),給予細(xì)胞25 pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激能記錄到神經(jīng)沖動(dòng)
C.海馬神經(jīng)細(xì)胞軸突上某部位產(chǎn)生動(dòng)作電位后,由于Na+內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外
D.在缺氧處理35 min、40 min、45 min過(guò)程中,靜息電位的絕對(duì)值逐漸減小,導(dǎo)致相應(yīng)時(shí)段的閾強(qiáng)度也逐漸減小
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