【題目】農(nóng)田管理中經(jīng)常除草可以

A. 促進(jìn)生物的適應(yīng) B. 促進(jìn)種內(nèi)互助

C. 減輕種間競爭 D. 加劇種間競爭

【答案】C

【解析】農(nóng)田管理中需要經(jīng)常除草,可以減輕種間競爭,使光能更多流向農(nóng)作物,促進(jìn)增產(chǎn).。選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是（ ）

A.刺激③處，該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B.若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激④，E不能產(chǎn)生反應(yīng)
C.興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度比在②處快
D.若在④處施加一較強電刺激，圖中①﹣⑤處能測到興奮的只有⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是

A. 缺氧不影響肽類神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放

B. 與神經(jīng)元相連接的肌肉只能是反射弧結(jié)構(gòu)的效應(yīng)器

C. 突觸后神經(jīng)元不具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力

D. 縮手反射過程中興奮的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官均有促進(jìn)生長的作用．某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到的結(jié)果如圖所示．不能從中得出的結(jié)論是（ ）

A.IAA比GA促進(jìn)植物生長的作用明顯
B.IAA和GA具有協(xié)同作用
C.圖中表示赤霉素對生長素的分解具有促進(jìn)作用
D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是（ ）

A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后，種群數(shù)量增長速率為0
B.種群數(shù)量增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D.若該種群在c點時數(shù)量為100，則該種群的K值為400

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯誤的是（ ）

A.只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b的物質(zhì)運輸
B.質(zhì)壁分離過程中，水分子通過方式a進(jìn)出細(xì)胞
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.b的運輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用T4噬菌體浸染大腸桿菌，在感染后2，4，6，8，10min時向培養(yǎng)基中加入一定量的3H﹣尿嘧啶，培養(yǎng)適宜時間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交，檢測兩組的放射性強度并把結(jié)果繪制成曲線．兩組雜交后的結(jié)果分別對應(yīng)的曲線是（ ）

A.b、a
B.c、d
C.d、c
D.a、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗者的雙手、空氣所采用的滅菌、消毒方法依次是

①化學(xué)消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法

A. ③④②①⑥ B. ①②③④⑤ C. ⑥②③④① D. ⑤③②①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物細(xì)胞有絲分裂某一時期的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖表示的是_______________(填寫“植物”或“動物”細(xì)胞有絲分裂______________期。

（2）在該圖的2、3、4號染色體中，與1號染色體遺傳物質(zhì)相同的是_______________。

（3）從圖中可以看出，_____________的收縮可牽引染色體向細(xì)胞兩極移動。

（4）從圖中可以看出，該細(xì)胞內(nèi)有8條染色體，它分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有_________條染色體。

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