【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于偶然的原因，果蠅的一對(duì)性染色體沒(méi)有分離，由此而產(chǎn)生的卵細(xì)胞，其染色體組成應(yīng)為（ ）

A.3或3+XYB.3+X或3+YC.3或3+XXD.3或3+X

【答案】C

【解析】

在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，配子中染色體數(shù)目減半，只含一條性染色體。根據(jù)題意分析可知，雌果蠅的一對(duì)性染色體沒(méi)有分開，則減數(shù)分裂后產(chǎn)生的卵細(xì)胞中可能沒(méi)有性染色體或含有兩條性染色體X。

果蠅是XY型性別決定的生物，雌果蠅的體細(xì)胞中的染色體組成是3對(duì)+XX，其減數(shù)第一次分裂過(guò)程中同源染色體分離，如果性染色體XX沒(méi)分開，可導(dǎo)致卵細(xì)胞沒(méi)有性染色體或染色體加倍（XX），即卵細(xì)胞的染色體組成可能是3+XX或3。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三倍體無(wú)籽西瓜培育的原理是（ ）

A.基因突變B.基因重組C.染色體變異D.細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表是利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)蔬菜時(shí)，培養(yǎng)液中元素的配方，其中根細(xì)胞吸收最少的是（ ）

離子

K+

M g2+

Ca2+

NO3﹣

H2PO4﹣

SO42﹣

Zn2+

培養(yǎng)液濃度（mol/L）

1

0.25

1

2

1

0.25

1


A.Zn2+
B.SO42﹣
C.Ca2+
D.H2PO4﹣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用適宜濃度的生長(zhǎng)素(IAA)、赤霉素(GA)及植物激素抑制劑 S 處理水仙莖切段，48 小時(shí)后測(cè)得水 仙莖切段的伸長(zhǎng)率如圖所示，該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能支持的結(jié)論是

A. 不添加 IAA 和 GA 時(shí)莖段仍能生長(zhǎng)

B. IAA 和 GA 均能促進(jìn)莖伸長(zhǎng)，IAA 的作用效果更好

C. IAA 和 GA 在促進(jìn)莖伸長(zhǎng)時(shí)具有協(xié)同作用

D. 植物激素抑制劑 S 能抑制 IAA 和 GA 的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖：

（1）步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于 期。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其 分離出ES細(xì)胞，ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為 的特點(diǎn)。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的 �？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)合成 ，利用 技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有 酶的酶切位點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于線粒體和葉綠體的共同敘述中，不正確的是（ ）
A.都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.都有基質(zhì)，所含酶的功能都相同
C.都是能量轉(zhuǎn)換器
D.都含有少量DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家摩爾根及其學(xué)生利用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料首次實(shí)驗(yàn)證明基因位于染色體上。摩爾根的果蠅雜交如表1所示。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)果蠅的性別由受精卵中的X染色體的數(shù)目所決定的，如表2所示。摩爾根的學(xué)生布里吉斯繼續(xù)重復(fù)表1中的“丁”組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：子代2000～3000只紅眼雌果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只白眼雌果蠅，同時(shí)又在2000～3000只白眼雄果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅，該現(xiàn)象被稱之為“初級(jí)例外”；布里吉斯進(jìn)一步將“初級(jí)例外”中的白眼雌果蠅和野生型的紅眼雄果蠅進(jìn)行交配，除形成正常表現(xiàn)型，即“白眼雄果蠅”和“紅眼雌果蠅”之外，又出現(xiàn)少量的“白眼雌果蠅”和“紅眼雄果蠅”，該現(xiàn)象稱之為“次級(jí)例外”�！俺跫�(jí)例外”和“次級(jí)例外”更進(jìn)一步的證明了基因位于染色體上。（注：紅眼、白眼的基因分別用R、r表示）

（1）表1中摩爾根首先發(fā)現(xiàn)果蠅眼色的遺傳也遵循孟德爾遺傳分離定律的證據(jù)是： _________________________。

（2）表1的四組實(shí)驗(yàn)中，摩爾根依據(jù)___________（填組別）組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)白眼基因的遺傳與性別有關(guān)，即決定白眼的基因位于X染色體上，而非常染色體上。

（3）布里吉斯推測(cè)“初級(jí)例外”幾乎不可能是基因突變導(dǎo)致的，其原因是：_____________________。

（4）布里吉斯進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)“初級(jí)例外”形成的原因是親本的白眼雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體未正常分離，移向細(xì)胞的同一極，形成含兩條X染色體或不含性染色體的卵細(xì)胞所致，據(jù)此推測(cè)“初級(jí)例外”的白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅的基因型分別是：_______________；“次級(jí)例外”的白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅的基因型分別是：_________________。

（5）與摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)相比，布里吉斯的實(shí)驗(yàn)更有力的證明了“基因位于染色體上”，為遺傳的染色體學(xué)說(shuō)提供了更直接的實(shí)驗(yàn)證據(jù)，其原因是：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知固定化酶技術(shù)可應(yīng)用于高濃度有機(jī)廢水的處理，科研人員對(duì)固定化蛋白酶進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)研究。

實(shí)驗(yàn)一：選擇大孔樹脂、活性炭和硅膠為載體制備固定化蛋白酶，三種載體固定化效果如圖 1。

實(shí)驗(yàn)二：各取 pH 值分別為 4.5、5.0、5.5、6.0、6.5、7.0 高濃度污水 500 mL，分別與等量不同載體的固定化酶混合，在 37℃水浴中反應(yīng) 6 h。測(cè)定每個(gè)反應(yīng)器中氨基酸的產(chǎn)生速率，結(jié)果如圖 2。

（1）固定化酶技術(shù)一般不用包埋法，理由是_______。圖 1 可知，三種載體蛋白酶固定化率最高的________。與直接使用水溶性酶相比，固定化酶處理高濃度污水的優(yōu)點(diǎn)是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)二的自變量是_________，因變量是___________，無(wú)關(guān)變量是______（至少寫兩點(diǎn)）。

（3）從圖 2 中可得出的結(jié)論：________；。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩條鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子置于只含14N的溶液中，該DNA分子復(fù)制一次后，每個(gè)子代DNA分子中（ ）

A.只含有15N

B.一條鏈含有15N，另一條鏈含有14N

C.只含有14N

D.每條單鏈同時(shí)含有14N和15N

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同步練習(xí)冊(cè)答案