【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】降鈣素是一種多肽類激素,某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研究一種新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條DNA單鏈,兩條鏈形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過程如下圖。在此過程中發(fā)現(xiàn),合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象。分析回答下列問題:
(1)上述制備新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是_________。Klenow酶是一種______酶。兩條DNA單鏈能合成部分雙鏈DNA的原因是_________________。
(2)獲得的雙鏈DNA經(jīng)限制酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證。
①要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有_____________。
②導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),要用________________處理。
③經(jīng)DNA測(cè)序表明,最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是_______。
【答案】 蛋白質(zhì)工程 DNA聚合酶 兩條DNA單鏈中存在互補(bǔ)配對(duì)的堿基 標(biāo)記基因 Ca2+ 合成的DNA單鏈較長(zhǎng),堿基發(fā)生了缺失
【解析】【試題分析】
本題以“降鈣素”為素材,考查基因工程和蛋白質(zhì)工程等知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握、獲取圖文信息能力和分析推理的能力。蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。結(jié)合題意可知,本題制備新型降鈣素,就是運(yùn)用了蛋白質(zhì)工程。解答本題的關(guān)鍵是注意從題目中獲取有用的信息再結(jié)合題意進(jìn)行答題。
(1)根據(jù)題意,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,從而對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,所以上述制備新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程;由圖可知,Klenow酶能夠?qū)捂?/span>DNA延伸,所以是一種DNA聚合酶;兩條DNA單鏈能合成部分雙鏈DNA的原因是兩條DNA單鏈中存在互補(bǔ)配對(duì)的堿基。
(2)①要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因。
②將目的基因?qū)氪竽c桿菌時(shí),首先要用Ca2+處理細(xì)胞,使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),也就是使細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞。然后將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化過程。
③根據(jù)題意可知,利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過程中,合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象,因此,最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是合成的DNA單鏈較長(zhǎng),堿基發(fā)生了缺失。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列操作對(duì)胃蛋白酶溶液(1mL)中胃蛋白酶活性影響最小的是
A.加入2g氫氧化鈉 B.加入1mL淀粉酶
C.從37℃升至100℃ D.從37℃降至0℃
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下為形成cDNA過程和PCR擴(kuò)增過程示意圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A. 催化①過程的酶是RNA聚合酶
B. ④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
C. 催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高溫
D. 如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%,則一個(gè)雙鏈DNA中,A與U之和也占該DNA堿基含量的40%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( )
A.生物進(jìn)化的基本單位是個(gè)體
B.生物的進(jìn)化對(duì)于環(huán)境的改變沒有影響
C.突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向
D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是
A. 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車間”
B. 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
C. 中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期完成倍增
D. 細(xì)胞液濃度大于外界濃度時(shí),植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的模式圖(1、2、3、4、5表示反射弧的組成部分,d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”)。下列敘述正確的是( )
A. 電刺激a處,肌肉收縮,反射能夠完成
B. “神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反
D. 電刺激b處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)c會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)信息傳導(dǎo)及其測(cè)量,圖2表示刺激神經(jīng)纖維某處后記錄到的電位波形變化。
(1)圖1所示電位顯示器的兩個(gè)電極X和Y中,能記錄到圖2電位變化的電極是______(填X/Y/不確定)。
(2)圖2中a、b、c為電位變化的三個(gè)波段,在a段電位差的形成主要是由于神經(jīng)纖維細(xì)胞膜對(duì)____離子有通透性。鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過程發(fā)生在______。
(3)某同學(xué)將電位顯示器的Y電極也與神經(jīng)纖維膜外接觸,改裝后_________(能/不能)測(cè)出神經(jīng)纖維的靜息電位?為什么?________。在離X、Y兩電極距離相等的點(diǎn)Z處給予神經(jīng)纖維一個(gè)適宜電刺激(圖3所示),結(jié)果電位顯示儀記錄到的電位如圖4,分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體 RNA
B. 甲硫氨酸處于圖中a的位置
C. 密碼子位于 tRNA 的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上
D. mRNA 上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是反饋調(diào)節(jié)的模式圖(“ + ”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。以下各項(xiàng)所述與圖示模型不符的是
A. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
B. 甲表示水體污染加劇,乙表示魚蝦死亡數(shù)量增多
C. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量增多
D. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com