【題目】如圖是一張生物概念圖,有關(guān)分析不正確的是( )
A.A,B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C,D可以是體溫和滲透壓
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的
【答案】B
【解析】解:A、分析題圖可知,A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),溫度和滲透壓是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),所以C、D可以是體溫和滲透壓,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用共同維持,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)環(huán)境的酸堿度主要依靠?jī)?nèi)環(huán)境中的緩沖物質(zhì)來(lái)維持,與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)系,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有一定限度的,當(dāng)超過這一限度時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)失調(diào),D正確.
故選:B.
本題是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的調(diào)節(jié)機(jī)制和舉例,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、化學(xué)成分在各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下保持相對(duì)穩(wěn)定的 狀態(tài);內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)如圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.含有兩條肽鏈
B.共有126個(gè)肽鍵
C.R基中共含17個(gè)氨基
D.形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則下列敘述不正確的是( )
A.組成化合物b的元素有C,H,O,N,P五種
B.a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分
C.若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A,B,C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人體缺水時(shí),下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng),釋放量增多的激素是[](括號(hào)內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),其后填名稱),其作用是促進(jìn)A,B , 另一方面,產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低.
(2)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)(填圖中標(biāo)號(hào))的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為調(diào)節(jié).
(3)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時(shí)細(xì)胞感受血糖濃度的變化,分泌胰高血糖素,該激素的靶器官主要是 , 與它作用相反的激素是 .
(4)大腦皮層感知緊急信號(hào)后,通過C途徑作用于腎上腺可促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌,同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié),這說明動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)受的調(diào)節(jié).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是
A. 甲、丙兩細(xì)胞都能發(fā)生基因重組
B. 圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C. 乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的—半
D. 可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分.從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是( )
A.甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲
B.甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲
C.甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎
D.甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖.若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電表,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.刺激D點(diǎn)時(shí)將會(huì)使電表的指針發(fā)生兩次擺動(dòng)
B.C處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無(wú)法得到從C傳來(lái)的信息
D.刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員以酵母菌為受體細(xì)胞,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用。
(1)實(shí)驗(yàn)所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸,培養(yǎng)時(shí)在培養(yǎng)基中需添加____________________,酵母菌才能在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成生長(zhǎng)所需的__________。
(2)將蛋白P基因連接在質(zhì)粒K(具有色氨酸合成基因)上的BD蛋白合成基因之后,構(gòu)建含有BD-P融合基因的__________。將其導(dǎo)入缺陷型酵母菌,用不含__________的選擇培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)化的酵母菌獲得目的菌落,從這些菌落中可篩選得到基因成功表達(dá)BD-P融合蛋白的酵母菌A。
(3)為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發(fā)生相互作用,科研人員提取水稻細(xì)胞的mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下獲得cDNA,用限制酶切后再將其與質(zhì)粒T(具有亮氨酸合成基因)上的AD蛋白合成基因連接,形成具重組質(zhì)粒T,構(gòu)建水稻cDNA文庫(kù)。然后取水稻cDNA文庫(kù)的多個(gè)重組質(zhì)粒T分別轉(zhuǎn)化到__________中,將轉(zhuǎn)化后的酵母菌接種在不含__________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得了分散的多個(gè)單菌落。經(jīng)檢測(cè)這些酵母菌中含有4種水稻蛋白,說明這4種水稻蛋白能夠____________________。
該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:在實(shí)驗(yàn)用酵母菌細(xì)胞內(nèi),組氨酸合成基因的轉(zhuǎn)錄受到調(diào)控(如下圖所示),若被測(cè)的水稻蛋白能與病毒的蛋白P結(jié)合,則BD、AD兩個(gè)蛋白可以充分接近,組氨酸合成基因才能轉(zhuǎn)錄。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com