精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體,它能像種子一樣萌發(fā)生長成為植物體。人工種子的核心部件是個被外層物包裹的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚,它是由非合子的細胞、組織或器官(如花粉、花藥、莖尖及根尖)分化形成的類似于胚的結構,所以又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株。將胚狀體包裹在能提供營養(yǎng)的膠質中,便成了所謂的“人工種子”,人工種子在適宜條件下又可萌發(fā)長成植物體(見下圖)

1)圖中①~⑤所利用的生物技術是_________________________________。

2)包裹胚狀體的膠質可看作為種子的_______________________________部分。

3)該項技術的成功應用,說明植物細胞具有_________________________性。

4)從上面所述胚狀體的類型分析,人工種子萌發(fā)長成的植株是否可育?

__________________________________________________________________________________________________________________________

5)圖中④叫_______________________,⑤叫_____________________;由③形成④的過程叫做_____________________;由④形成⑤的過程叫做_______________________,所需條件有_______________________________________等。

6)人工種子的研究和商品化有何意義?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

答案:
解析:

(1)植物組織培養(yǎng) 。2)種皮及提供營養(yǎng)的胚乳或子葉 。3)全能 。4)若是由花粉(或三倍體植物的營養(yǎng)器官)發(fā)育來的則不可育,若是由莖尖、根尖等營養(yǎng)器官發(fā)育來的則可育 。5)愈傷組織  胚狀體  脫分化(去分化)  再分化  光照、溫度、營養(yǎng)物質和激素(6)①可以實現(xiàn)種子的工業(yè)化生產,節(jié)約糧食;②可用于苗木的快速繁殖和去病毒苗的培養(yǎng);③可用于鞏固雜種優(yōu)勢;④對研究細胞生長和分化過程中的遺傳、生理、生化和代謝有著重要意義(至少答出其中兩點,其他答案有道理亦可)

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:山西省金谷中學2010屆高三第一次練兵考試生物試題 題型:013

人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體,它能像種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細胞得到,也可以通過試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細胞胚”和“花粉胚”。據(jù)此判斷下列說法中不正確的是

[  ]

A.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難、發(fā)芽率低等問題

B.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術

C.同一種植物"體細胞胚"和"花粉胚"的染色體組的數(shù)目比為1∶1

D.該項技術的成功應用反映了細胞的全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體,它能像種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細胞得到,也可以通過試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細胞胚”和“花粉胚”。請據(jù)此判斷下列說法中不正確的是?

A.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難、發(fā)芽率低等問題?

B.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術?

C.同一種植物“體細胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數(shù)目比為1∶1?

D.該項技術的成功應用反映了細胞的全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:0103 期末題 題型:讀圖填空題

人工種子是人們模仿天然種子的結構制造出來的生命有機體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具體類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚,是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物,所以又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細胞中得到,也可以通過試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質中,便成了所謂的“人工種子”。培育過程如下圖所示。請根據(jù)以上材料回答:
(1)包埋胚狀體的膠質可看作是單子葉植物種子的哪部分結構?________________。
(2)某二倍體植物基因型為DdTt,利用這種生物技術采用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,進而制成人工種子,該種子萌發(fā)形成的個體的基因型為____________(寫全才得分)
(3)培養(yǎng)基的成分中,除了各種營養(yǎng)成分外,還必須含有____________________(寫出兩種)才能經過②________過程,獲得愈傷組織。
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24—48小時后,大部分原生質體已再生出細胞壁,可以取樣,利用25%蔗糖溶液以及其它用具,通過___________實驗來鑒別細胞壁是否已經再生。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:同步題 題型:填空題

  人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體,它能像種子一樣萌發(fā)、生長、長成植株。人工種子的核心部件是被外層物包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種胚,是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物,所以,又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細胞中得到,也可通過試管培養(yǎng)的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質中,便成了所謂的“人工種子”。我國利用組織培養(yǎng)技術已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。根據(jù)上述材料回答:
(1)植物的胚狀體是________的產物(填生殖方式)。培養(yǎng)胚狀體利用了________這一項生物技術。
(2)包埋胚狀體的膠質可看做是種子的哪部分?________________。
(3)該項技術的成功應用,反映了細胞的__________________性。
(4)由人工種子萌發(fā)出的植株是否可育?____________________。
(5)研究人工種子有何意義?__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體,它能像種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細胞得到,也可以通過試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細胞胚”和“花粉胚”。請據(jù)此判斷下列說法中不正確的是

A.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難、發(fā)芽率低等問題

B.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術

C.同一種植物“體細胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數(shù)目比為1∶1

D.該項技術的成功應用反映了細胞的全能性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案