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科目:高中生物 來(lái)源:山西省金谷中學(xué)2010屆高三第一次練兵考試生物試題 題型:013
人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細(xì)胞得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”。據(jù)此判斷下列說(shuō)法中不正確的是
A.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難、發(fā)芽率低等問(wèn)題
B.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C.同一種植物"體細(xì)胞胚"和"花粉胚"的染色體組的數(shù)目比為1∶1
D.該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用反映了細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:河北衡水中學(xué)2009-2010學(xué)年度上學(xué)期高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型:013
人工種子是人們模仿天然種子制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。其核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細(xì)胞得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”。請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法中不正確的是
A.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難、發(fā)芽率低等問(wèn)題?
B.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)?
C.同一種植物“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數(shù)目比為1∶1?
D.該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用反映了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:河北省衡水中學(xué)2010屆高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試生物試題 題型:013
人工種子是人們模仿天然種子制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。其核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細(xì)胞得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”。請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法中不正確的是
人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難、發(fā)芽率低等問(wèn)題
培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
同一種植物“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數(shù)目比為1∶1
該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用反映了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
I人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具有類(lèi)似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類(lèi)似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過(guò)胚胎發(fā)育過(guò)程形成植株。
胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。培育過(guò)程如下圖所示。
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答:
(1)人工種子是依據(jù)什么原理進(jìn)行的? 。
(2)某二倍體植物基因型為DdTt,利用這種生物技術(shù)采用 的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱為 ,基因型為 ,從生殖類(lèi)型看屬于 生殖。
(3)②表示脫分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 ;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 。
Ⅱ.下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)⑦與④功能上的區(qū)別是 ,④在分化為⑦的過(guò)程中,同時(shí)也分化成 細(xì)胞。
(2)②④⑦中能特異性識(shí)別抗原的是 (填序號(hào))。
(3)過(guò)程①需要 細(xì)胞的參與。
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