【題目】如圖甲、乙、丙分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖,請分析回答:

1)細(xì)胞增殖包括________________和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程。

2)圖甲中處于圖乙BC段的有________,圖丙②對應(yīng)圖甲中的________。

3)圖③的細(xì)胞名稱是__________,⑤分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是____________________

4)圖⑤細(xì)胞中,有同源染色體________對,造成存在等位基因的可能原因是____________。

5)圖甲⑥代表的個體最多能產(chǎn)生________種染色體組合不同的配子。

【答案】物質(zhì)準(zhǔn)備 ①③④ ①和③ 初級精母細(xì)胞 精細(xì)胞或第二極體 0 基因突變或交叉互換(基因重組) 16

【解析】

分析甲圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;②細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,可能處于有絲分裂后期;③細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;⑥為雄果蠅體細(xì)胞中染色體組成圖。

分析乙圖:AB段形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段可代表有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段可代表有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。

分析丙圖:a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA.①中染色體:DNA=11,且染色體屬于與體細(xì)胞相同,可代表有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期;②中染色體數(shù)目:染色單體數(shù)目:DNA含量=122,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可代表有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂全過程。

1)細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程。

2)根據(jù)前面對圖甲中分裂細(xì)胞所處時期和圖乙中各段所對應(yīng)的細(xì)胞分裂時期的分析可知,圖甲中處于圖乙BC段的有①③④;根據(jù)前面的分析可知,圖丙②可代表有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂全過程,其對應(yīng)圖甲中的①和③。

3)圖③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級精母細(xì)胞,其產(chǎn)生的是子細(xì)胞為次級精母細(xì)胞。由于⑤細(xì)胞分裂均等,可能是次級精母細(xì)胞或第一極體,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱可以是精細(xì)胞或第二極體。

4)圖甲⑤中不存在同源染色體,但存在的等位基因Bb,造成姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因可能是四分體中的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換,或是在減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生了基因突變。

5)⑥代表的生物體細(xì)胞內(nèi)含有四對同源染色體,每對同源染色體可以產(chǎn)生2種配子,所以該生物最多可產(chǎn)生2×2×2×2=16種配子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在試管中研究酵母菌的呼吸作用,實驗裝置如圖所示,BTB為溴麝香草酚藍(lán)水溶液。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.氣泡可能是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物

B.實驗過程中, BTB溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃

C.實驗過程中,用溫度計測量到溶液的溫度升高

D.為了酵母菌有充足的能源,葡萄糖溶液的濃度越高越好

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是_____________________、___________

2)④⑤⑥代表能量,其中釋放能量最多的代號是____________。

3)圖中CO2H2O產(chǎn)生的場所分別是____________、___________。

4)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是____________________。

5)有氧呼吸的反應(yīng)式:______________________________。

6)貯藏時間久了的蘋果內(nèi)部的細(xì)胞進(jìn)行呼吸時,消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的二氧化碳,其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳_________摩爾。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、 Ⅲ)如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯誤的是(  )

A. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

B. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率可能不等于女性

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

D. 由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類基因組計劃要分別測定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種開兩性花的植物中,花色由兩對等位基因A、aB、b控制。當(dāng)基因B存在時,基因A的作用不能顯現(xiàn),F(xiàn)有紫花和紅花兩個親本雜交得F1,F1自交得F2,結(jié)果如圖甲所示。請分析回答下列問題:

1)兩親本雜交,在授粉前需對母本進(jìn)行______操作,目的是______。

2)該植物花色的遺傳遵循______定律,F2中純合紫花植株的基因型是______。

3)如果讓F1的植株測交,后代的表現(xiàn)型及比例是______。如果讓F2中紅花植株自由交配,后代中紫花所占的比例是______。

4)如果讓F1F2中的紅花植株雜交得F3,選取F3中的紅花植株進(jìn)行自交得F4,理論上F4紅花植株中雜合子所占的比例是______。

5)研究發(fā)現(xiàn),該植物花色的形成需經(jīng)如圖乙所示的途徑。酶P、酶R兩種酶競爭同一種底物,但酶P比酶R對底物有更強(qiáng)的親和力(箭頭粗細(xì)表示親和力大小),以至只有在缺乏酶P時酶R才起作用。由上述信息可推測基因控制______(填酶P或酶R)的合成,這說明基因可以通過控制______,進(jìn)而控制生物性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種遺傳病的家族系譜圖。以下是對該系譜圖分析得出的結(jié)論,其中錯誤的是(  )

A. 該病的遺傳方式為隱性遺傳

B. 家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13

C. 家族中10為雜合子的概率為1/2

D. 若家族中14與一患者結(jié)婚,則他們生患病孩子的概率為1/3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取某高等植物細(xì)胞中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量,結(jié)果如表所示。下列有關(guān)說法正確的是(

蛋白質(zhì)/%

脂質(zhì)/%

核酸/%

細(xì)胞器A

67

20

微量

細(xì)胞器B

59

40

0

細(xì)胞器C

61

0

39

A. 如果細(xì)胞器A是葉綠體,其中能完成的生理過程是

B. 細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),不含核酸,說明其具有膜結(jié)構(gòu),在細(xì)胞分裂時與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

C. 細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程有水產(chǎn)生,生成的物質(zhì)需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工才有活性

D. 藍(lán)藻細(xì)胞和該細(xì)胞相比較,沒有細(xì)胞器A、B、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.該圖若為減數(shù)分裂,則處于cd段的細(xì)胞都含有23對同源染色體

B.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的交叉互換發(fā)生在cd

C.該圖若為有絲分裂,染色體加倍和紡錘體都出現(xiàn)在de

D.該圖若為有絲分裂,則ef段的細(xì)胞染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目相等,均為46

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運輸方式被稱為協(xié)同運輸(主動運輸?shù)囊环N),下列關(guān)于該原理圖分析不正確的是( )

A. 小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細(xì)胞內(nèi)

B. 吸收葡萄糖時不可以直接利用ATP提供的能量

C. 細(xì)胞吸收葡萄糖時可以逆濃度梯度進(jìn)行

D. 鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵

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