【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程.其中、的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗能量

B. 葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗能量

C. 鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗能量

D. 載體和載體的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異

【答案】C

【解析】試題分析:從題圖中可以看出,葡萄糖逆濃度梯度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,故可知葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,需要消耗ATP,A正確;從題圖中可以看出,葡萄糖順濃度梯度出小腸上皮細(xì)胞,說(shuō)明葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散出小腸上皮細(xì)胞,不需要消耗ATP,B正確;鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是順濃度梯度,需載體協(xié)助,不需要消耗能量,方式為協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),組成單位都是氨基酸,但載體具有特異性,不同載體的結(jié)構(gòu)不同,運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)也有差異,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家常常用面包蟲(chóng)進(jìn)行各種種群生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn),它們的卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)都生活在面粉里。如圖是兩種具有捕食習(xí)性的面包蟲(chóng)甲面包蟲(chóng):實(shí)心點(diǎn)曲線;乙面包蟲(chóng):空心點(diǎn)曲線在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況。圖1表示甲、乙面包蟲(chóng)生活在裝有面粉的容器內(nèi);圖2表示甲、乙面包蟲(chóng)生活在面粉中放入細(xì)玻璃管的容器內(nèi)。

1由圖1可知兩種面包蟲(chóng)之間的關(guān)系是 ,在不改變外界環(huán)境的情況下, 面包蟲(chóng)占優(yōu)勢(shì)。在加入細(xì)玻璃管的情況下,兩種面包蟲(chóng)可以共存。已知乙面包蟲(chóng)比甲面包蟲(chóng)小,推測(cè)兩種面包蟲(chóng)可以共存的原因是 。

2斜吻棘頭蟲(chóng)是一種寄生在這兩種面包蟲(chóng)上的原生生物。圖3表示的是在沒(méi)有寄生蟲(chóng)與有寄生蟲(chóng)的狀況下,兩種面包蟲(chóng)在實(shí)驗(yàn)中的數(shù)量變化。據(jù)圖3分析可知:在有寄生生物的狀況下,處于優(yōu)勢(shì)地位的是 面包蟲(chóng)。

3綜合圖1、2、3可知, 對(duì)生物間作用結(jié)果有很大的影響。容器中的兩種面包蟲(chóng)和容器中的所有生物共同構(gòu)成了 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的唾液腺細(xì)胞能大量合成唾液淀粉酶,但它卻不能合成血紅蛋白,人的唾液腺細(xì)胞中

A. 只有唾液淀粉酶基因

B. 缺少合成血紅蛋白所必需的氨基酸

C. 有唾液淀粉酶基因和血紅蛋白基因

D. 有唾液淀粉酶基因和其他基因,但沒(méi)有血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】阿爾茨海默病患者體內(nèi)β-淀粉樣蛋白會(huì)引起神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞活化并分泌某些物質(zhì),導(dǎo)致病情加重。為探究Aβ和藥物X的作用機(jī)理,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

1科研人員測(cè)定不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞IL-1基因的表達(dá)情況,結(jié)果如圖1所示。

據(jù)圖1分析,實(shí)驗(yàn)的自變量_________。2組實(shí)驗(yàn)確定藥物X_________。

3組1組結(jié)果比較,說(shuō)明_________。通過(guò)比較2_________三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,藥物X能夠緩解Aβ作用,3、4、5、6組的結(jié)果說(shuō)明_________。

2NF蛋白促進(jìn)IL-1基因轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄因子。科研人員檢測(cè)下列不同處理條件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)NF蛋白的含量,結(jié)果如圖2所示據(jù)圖2分析,Aβ可促進(jìn)NF蛋白_________

3正常細(xì)胞中,大部分NF蛋白與IK蛋白在細(xì)胞質(zhì)中形成復(fù)合物穩(wěn)定存在,Aβ能夠促進(jìn)IK蛋白的降解,釋放NF蛋白。探究藥物X的作用,實(shí)驗(yàn)組用_________處理,若細(xì)胞質(zhì)中IK蛋白含量_________對(duì)照組,則說(shuō)明藥物X抑制Aβ作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一雜合子Dd植株自交時(shí),含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是

A1:1:1 B4:4:1 C2:3:1 D1:2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)DNA分子的片段。如果該DNA片段中含有100個(gè)堿基對(duì),其中A有30個(gè),下列有關(guān)表述不正確的是

A. ①和③交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架

B. 不同生物的DNA分子中④的種類(lèi)無(wú)特異性

C. 該DNA分子復(fù)制2次,需要周?chē)h(huán)境中游離的C的個(gè)數(shù)是210個(gè)

D. DNA分子中G與C堿基對(duì)含量越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜順序的組合是

①基因

②核酸

③細(xì)胞

④器官

⑤組織

⑥個(gè)體

⑦病毒

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ③⑤④⑥ C. ②③④⑤⑥⑦ D. ③④⑥⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栄芯苛送愣蛊邔?duì)相對(duì)性狀,這七對(duì)相對(duì)性狀均由一對(duì)等位基因控制,七對(duì)等位基因在染色體上的位置如右圖。已知豌豆體細(xì)胞染色體數(shù)目為2N=14,含七對(duì)同源染色體。孟德?tīng)柌粌H研究了兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn),也做過(guò)三對(duì)相對(duì)性狀豆粒飽滿和皺縮R/r、子葉黃色和綠色I/i、花冠紅色和白色A/a))雜交實(shí)驗(yàn),子二代數(shù)據(jù)都符合自由組合定律。以下敘述正確的是

A豌豆花粉內(nèi)精子可能含有XY性染色體

B七對(duì)等位基因之間的關(guān)系都是非同源染色體上的非等位基因

C孟德?tīng)柗献杂山M合定律的兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)可能不包含七對(duì)中所有兩兩組合的雜交實(shí)驗(yàn)

DI號(hào)染色體在A/aI/i基因之間發(fā)生交叉互換的概率很低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素酶高產(chǎn)菌株的研究與應(yīng)用,有利于人們拓展自然資源的利用。研究人員從富含纖維素的土壤中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基和錐形瓶中的液體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。

2在圖示操作步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是___________填序號(hào)。

酒精燈 培養(yǎng)皿 顯微鏡 無(wú)菌水

3在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不易過(guò)多的原因是______________。

4圖示操作過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是__________。

5某同學(xué)嘗試過(guò)程的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示。

該同學(xué)的接種方法是______________。推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是_____________。

6纖維弧菌和纖維單胞菌都能降解纖維素,但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算,兩種菌降解纖維素的能力有所不同,對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)有_____________。

A兩種菌類(lèi)合成的相關(guān)酶數(shù)量不同

B兩種菌內(nèi)酶基因的結(jié)構(gòu)不同

C兩種菌內(nèi)相關(guān)酶結(jié)構(gòu)不同

D兩種菌內(nèi)相關(guān)酶活性不同

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