【題目】高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,信號分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是

A. 若上圖表示反射弧中某部分,則E表示神經(jīng)遞質(zhì)

B. 若上圖表示水鹽調(diào)節(jié)過程,E與F結(jié)合后,Ⅱ?qū)λ耐ㄍ感栽鰪,引起E分泌增加的原因可能是內(nèi)環(huán)境滲透壓升高

C. 若上圖E表示促甲狀腺激素,則Ⅱ是下丘腦或甲狀腺細(xì)胞

D. 若圖中E與F結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】

分析題圖:細(xì)胞Ⅰ產(chǎn)生的物質(zhì)E能夠通過體液的運輸,到達(dá)細(xì)胞Ⅱ,與細(xì)胞Ⅱ上的相應(yīng)受體蛋白F結(jié)合,從而傳遞相應(yīng)信息

如果上圖表示反射弧中某部分,,則E表示的是神經(jīng)遞質(zhì),則F表示的是突觸后膜上的受體蛋白,A正確;如上圖表示水鹽調(diào)節(jié)過程, E表示抗利尿激素,與Ⅱ靶細(xì)胞腎小管細(xì)胞上的受體F結(jié)合后,Ⅱ腎小管細(xì)胞對水的通透性增強,引起E抗利尿激素分泌增加的原因可能是內(nèi)環(huán)境滲透壓升高,B正確;如上圖E表示促甲狀腺激素,則Ⅱ是促甲狀腺激素的靶細(xì)胞甲狀腺細(xì)胞,而不會是下丘腦,C錯誤;如上圖所示,若EF結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,物質(zhì)X反過來作用于細(xì)胞Ⅰ,使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié),D正確;故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細(xì)胞,如圖所示,則此動物的初級卵母細(xì)胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù),染色體數(shù)依次是( 。

A. 3,6,6,6

B. 3,12,12,6

C. 3,6,6,12

D. 3,12,12,12

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【題目】請根據(jù)所提供的實驗材料用具設(shè)計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分配”。實驗材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全分割開)。

①寫出主要實驗步驟:____________。

②預(yù)期實驗結(jié)果:

放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘____________________。

放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置A2瓊脂塊的胚芽鞘_______________________________。

放置A3瓊脂塊的胚芽鞘_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以甲品種矮稈易感稻瘟。ddrr)和乙品種高稈抗稻瘟。DDRR)兩種野生水稻,進(jìn)行如圖I的育種。請回答下列問題:

1)將甲和乙雜交,得F1.若F1連續(xù)自交至F3,純合抗病的比例為___________;若選F2中矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交,其產(chǎn)生的子代中ddRRddRr的比例為__________。

2)圖中育種過程中,應(yīng)用了基因重組這一原理的有____________________(填序號)。

3)過程常用的方法是________________________________,得到的單倍體植株有_____________種。過程除了用秋水仙素處理,可還進(jìn)行_______處理,該育種方法的優(yōu)點是____________。

4)過程可用X射線處理,使水稻發(fā)生基因突變,但并不一定引起水稻性狀的改變,其中一種原因可能是__________________________________________________________________

5)通過得到的植株,根尖細(xì)胞在有絲分裂后期有___________個染色體組。

6)若發(fā)現(xiàn)甲品種的2號染色體有三條,其組成如圖II所示,此變異類型為____________。假如甲在減數(shù)分裂過程時32號染色體隨機(jī)移向兩極,最終形成具有1條和2條染色體的配子,那么以甲為母本與一個正常植株測交,后代的基因型(只考慮圖II的基因)及比例為____________。

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【題目】家蠶是二倍體,其性別決定方式為ZW型。雄蠶繭絲纖度細(xì),經(jīng)濟(jì)性狀好,制備的生絲質(zhì)量高于雌蠶 。研究發(fā)現(xiàn),蠶繭中的熒光色素為脂溶性。

(1)不同品種的蠶繭在紫外線照射下,表現(xiàn)出白色、黃色、藍(lán)色、紫色等多種繭色,這些不同的繭色之間互為_____________性狀。

(2)科研人員經(jīng)過多代的篩選,得到了一種穩(wěn)定的家蠶品系甲。在紫外線照射下,甲品系的家蠶的雌繭為淡黃色、雄繭為黃色。研究者取甲品系雌、雄蠶繭的繭層各3g,剪碎后加入_______提取蠶繭中的色素,分離并檢測熒光色素的__________。實驗結(jié)果如下:

性別

黃色素的比例(%)

種類

雌繭

33.3

青、黃、紫

雄繭

66.7

青、黃、紫

根據(jù)上述實驗結(jié)果推測:控制甲品系繭熒光色的基因A最可能位于 _________(Z/W/常)染色體上,A基因的數(shù)目與繭色有關(guān),有1A基因時表現(xiàn)型是_____,有_______A基因時表現(xiàn)型是_______________。甲品系雌雄個體互交的結(jié)果支持上述推測。

(3)品系乙的雌、雄繭均為淡藍(lán)熒光色(由B基因控制)。研究者用甲品系為父本、乙品系為母本進(jìn)行雜交實驗(B相對b是完全顯性),結(jié)果如圖所示。

①若甲品系和乙品系控制繭熒光色的基因互為等位基因,則F1的預(yù)期實驗結(jié)果應(yīng)為:_______,實際的結(jié)果與預(yù)期結(jié)果_________ (相符/不符)。

②后續(xù)研究發(fā)現(xiàn),乙品系的B基因位于常染色體上。則F1中淡藍(lán)色繭和淡黃色繭的基因型分別為_______,結(jié)合上述研究解釋F1表現(xiàn)型出現(xiàn)的原因:___________________。

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【題目】下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個物種及其演化關(guān)系,請據(jù)圖回答下面的問題。

1)由A物種進(jìn)化為B、C兩個物種的內(nèi)因是________,進(jìn)化的實質(zhì)是________________。

2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是___________________。

3)假設(shè)種群中有一對等位基因Aa,A的基因頻率為0.1a的基因頻率為0.9,那么AA基因型的頻率為____________________;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型頻率的變化趨勢是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中黑毛基因A的基因頻率為50%)被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出,經(jīng)過長期演化兩個種群可能形成兩個物種,下列說法錯誤的是( )

A. 物種的形成必須通過a才能最終達(dá)到c

B. ①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料

C. b表示自然選擇過程

D. c表示生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 從圖中可以看出,果蠅一個體細(xì)胞中含有2個染色體組

B. 從圖中可以看出,果蠅的一個染色體組含有2條染色體

C. 、、表示果蠅的常染色體

D. 該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中,一半含有X染色體,一半含有Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】塞罕壩國家森林公園地處典型的森林一草原交錯帶,公園內(nèi)既有森林,又有草原。研究發(fā)現(xiàn),鷹對不同種群數(shù)量的鼠群發(fā)起攻擊的成功率不同(如圖所示)。請回答下列相關(guān)問題:

(1)調(diào)查鼠的種群密度通常采用___________法,若要預(yù)測鼠的種群數(shù)量的變化趨勢,通常要調(diào)查鼠種群的___________,但決定鼠種群數(shù)量變化的因素有___________。若鼠遷入一個理想環(huán)境,第二年的種群數(shù)量是第一年的倍,則___________(填“大于”“等于”或“小于”)1的定值。

(2)鷹攻擊的成功率與鼠種群數(shù)量的關(guān)系是___________;如果鷹的數(shù)量下降,一段時間內(nèi),鼠種群數(shù)量可能出現(xiàn)的變化趨勢是___________。

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