【題目】下列敘述中錯誤的是
A. 提取綠葉中的色素可以用無水乙醇等有機(jī)溶劑
B. 從綠色的菠菜葉中可以提取并分離出4種色素
C. 葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光
D. 胡蘿卜素和葉黃素主要吸收紫外光
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化論被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,達(dá)爾文的主要觀點是( )
A.物種是神創(chuàng)造的
B.物種是不變的
C.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
D.物競天擇,適者生存
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程,a~e表示相關(guān)物質(zhì).圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖1中,Ⅰ~Ⅴ過程,能產(chǎn)生ATP的是 .物質(zhì)a、c分別是 、 .
(2)從圖2分析,該植物的呼吸速率為 (mg/cm2h)(用圖中字母表示),實際光合速率可表示為(mg/cm2h) (用圖中字母表示).
(3)從圖2分析,維持12小時光照,l2小時黑暗,溫度維持16℃,植物能否生長? .如不能生長說明原因,如能生長,求出1cm2葉片一晝夜增重多少mg? .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是手碰到釘子后發(fā)生縮手反射的示意圖.下列敘述正確的是( )
A.能表示突觸結(jié)構(gòu)的是①
B.②處興奮時膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.刺激②處時,③處可以測到電位變化
D.縮手過程中信息僅以化學(xué)信號形式傳導(dǎo)
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【題目】如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果,則右圖②所示結(jié)果最有可能來自于( 。
A.水培的洋蔥葉
B.生長旺盛的柳葉幼葉
C.培養(yǎng)的衣藻
D.秋冬季銀杏的落葉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)圖中含生長素(IAA)的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同,則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是( )
A.c>a=b>d
B.a=c>b=d
C.c>a>b>d
D.a>c>d>b
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和激素Ⅰ發(fā)揮作用的一種機(jī)制(圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素).據(jù)圖回答問題.
(1)圖中的結(jié)構(gòu)A是下丘腦,其參與的生理調(diào)節(jié)方式有調(diào)節(jié),當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時,其釋放的激素在血液中的含量明顯升高.
(2)當(dāng)正常人處于飽食狀態(tài)時,圖示中的激素含量增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)葡萄糖的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡.如果(填圖中文字)受損,會使人患糖尿病.圖中激素Ⅰ發(fā)揮作用的靶細(xì)胞(填“有”、“無”)接受激素Ⅱ的受體,如 .
(3)圖中激素間存在協(xié)同作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為從某一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器的模式簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞的來源是(選填“高等動物”、“高等植物”、“原核生物”).分離細(xì)胞器常用的方法是 .
(2)細(xì)胞器A是進(jìn)行的主要場所,顯微鏡下觀察其形態(tài)時,常用染液進(jìn)行染色,染色后的A呈現(xiàn)色.
(3)被稱為“養(yǎng)料制造車間”的細(xì)胞器是圖中的 , 因為它能進(jìn)行作用.
(4)上述細(xì)胞器中,是脂質(zhì)合成場所的是(填標(biāo)號),圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有(填標(biāo)號).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“虎獅獸”是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代。下列對此現(xiàn)象的敘述正確的是( )
A.虎獅獸屬于動物中的一個新物種
B.虎獅獸再與虎或獅雜交,均能生出雜種后代
C.雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代,所以不屬于生殖隔離
D.虎獅獸無繁殖能力,因為其細(xì)胞核中無同源染色體
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