【題目】與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在( )
A.證明雜種細(xì)胞具有全能性 B.克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
C.縮短育種周期,減少盲目性 D.快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為果酒和果醋的制作流程,回答問題:
(1)清洗葡萄時(shí)應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止 。
(2)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng),通常采用 方法接種,接種之前要對(duì)接種工具進(jìn)行 ,避免接種工具上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基。
(3)果酒的制作離不開酵母菌,在酵母菌的酒精發(fā)酵過程中,通常將溫度控制在 。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是 和溫度控制住30~35℃。寫出由果酒釀制成果醋過程的總反應(yīng)式: 。
(4)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌 (填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,理由。 。
(5)在用果汁制果酒的過程中,發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是 。
A.增大 B.不變 C.減小 D.先堿小后增大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】控制西瓜的瓜重的基因不止1對(duì),瓜重由顯性基因及其顯性基因個(gè)數(shù)決定,不同的顯性基因作用效果一致。用瓜重平均為6公斤的西瓜植株與瓜重平均為4公斤的西瓜植株雜交,F(xiàn)1的平均重5公斤;F2中又出現(xiàn)了2公斤與8公斤重的西瓜,各占1/64,親本可能的基因型是( )
A.TTEE × ttee
B.TTee × ttEe
C.tteehh ×TtEeHh
D.TTeehh × ttEEHH
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其①~⑤為生理過程,a~h為名稱,圖2為色素分離試驗(yàn)中a物質(zhì)在濾紙上分離的情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程有 (填圖中數(shù)字),過程①④發(fā)生的場(chǎng)所分別是 .
(2)物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 .h表示的物質(zhì)是 .
(3)若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì) .
(4)圖2中的乙是 .用紙層析法分離色素的原理是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將人、鼠細(xì)胞懸液混合并誘導(dǎo)細(xì)胞融合(只考慮細(xì)胞兩兩融合)后,在HAT培養(yǎng)基上,同時(shí)含有T、H基因(獨(dú)立遺傳)的細(xì)胞才能存活和增殖。增殖過程中,細(xì)胞內(nèi)人染色體隨機(jī)丟失,只殘留一條或幾條。對(duì)處于分裂中期細(xì)胞的鏡檢結(jié)果如下表。下列敘述正確的是
A.在HAT培養(yǎng)基上,融合細(xì)胞均能存活和增殖
B.可以確定①的基因組成為TTTTHHhhhh
C.可以確定①②③的相關(guān)基因組成相同
D.可以將T(t)基因定位于人第17染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線表示農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ,錯(cuò)誤的是( )
A.從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止
B.a點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的
C.在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí),光合作用吸收的CO2與細(xì)胞呼吸釋放的CO2量相等
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有( )
A. 花生種子中脂肪的鑒定
B. 觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布
C. 探究酵母菌的呼吸方式
D. 紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖展示了四種細(xì)胞器的電鏡照片,關(guān)于這四種細(xì)胞器的說法正確的是
A.①②④三種細(xì)胞器都參與了抗體合成和分泌的過程
B.②和脂質(zhì)的合成有關(guān),性腺中②的含量非常豐富
C.葡萄糖在①中氧化分解生成二氧化碳和水,并釋放大量能量
D.③能合成ATP,能為其他一些細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供直接能源
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,(如圖一所示),白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖二所示。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問題:
植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應(yīng)必學(xué)的 白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有 。
植物A氣孔開閉的特點(diǎn),與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是 。從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是___________的結(jié)果。
在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A葉肉細(xì)胞和植物B葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)分別是____________、___________(填升高、降低或基本不變)。
如果用如下圖所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模唧w修改措施是____________,為使測(cè)得的O2的變化量更精確,還應(yīng)在設(shè)置對(duì)照裝置,該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入____________。
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