【題目】如圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。

(1)細(xì)胞a分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對細(xì)胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈__________關(guān)系。若生長激素分泌增多,將__________(填“促進(jìn)”或“抑制”)細(xì)胞b的分泌。

(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時(shí),對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌。在這個調(diào)節(jié)的過程中,下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將___________ 轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________________。

(3)激素的作用范圍較廣泛,如生長激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用,這是因?yàn)?/span>_______________________。

(4)運(yùn)動能提高機(jī)體免疫能力,原因之一是生長激素可作用于胸腺,促進(jìn)_________分化。

【答案】 拮抗 促進(jìn) 神經(jīng)系統(tǒng)活動的電信號 調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動的激素信號 激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?/span> T細(xì)胞

【解析】1)由于細(xì)胞a分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系。若生長激素分泌增多,將促進(jìn)細(xì)胞b的分泌。

2)根據(jù)題意和圖示分析可知:如果發(fā)生急性低血糖時(shí),對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌。由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號,在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號,所以下丘神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動的電信號轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動的激素信號。

3)由于激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,所以激素的作用范圍較廣泛,如生長激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用。

4)由于在胸腺中成熟的淋巴細(xì)胞是T細(xì)胞,而生長激素可作用于胸腺,促進(jìn)T細(xì)胞分化,所以運(yùn)動能提高機(jī)體免疫功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

B. 消費(fèi)者代謝的產(chǎn)物不能被生產(chǎn)者重新利用

C. 食物網(wǎng)中的每種動物均可吃多種植物

D. 環(huán)境條件相同時(shí),群落的外貌和結(jié)構(gòu)往往相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中符合種群密度概念的是

A某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個體數(shù)

B每平方米草地中雜草的數(shù)量

C某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量

D一畝水稻的年產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)研究,原始大氣的成分與現(xiàn)代大氣成分大不相同,在完成原始大氣向現(xiàn)代大氣的演變過程中,起決定作用的是

A. 自養(yǎng)型細(xì)菌 B. 異養(yǎng)型細(xì)菌

C. 藍(lán)藻 D. 綠藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為實(shí)驗(yàn)“比較過氧化氫在不同條件下的分解”示意圖,下列說法正確的是(
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的催化劑
B.本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.3 號與4 號試管構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn),可表明酶具有高效性
D.分析 1 號、2 號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在真核細(xì)胞中,細(xì)胞核的主要功能是

A. 分解有機(jī)物,釋放能量

B. 細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C. 合成有機(jī)物,儲存能量

D. 維持滲透壓,保持細(xì)胞形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ch1L基因是藍(lán)藻擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示,對此描述錯誤的是

A. ch1L基因的編碼區(qū)是連續(xù)不間斷的

B. ①②過程應(yīng)使用同一種DNA限制性內(nèi)切酶

C. ①②過程都要使用DNA連接酶

D. 若操作成功,可用含紅霉素培養(yǎng)基篩選出該變異株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水與生命活動的說法,不正確的是

A. 細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低

B. 正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由水的比值下降

C. 在線粒體、核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成

D. 各種生物體的一切生命活動都離不開水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說法不符的是

A. 生物體的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B. 地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

C. 除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 動植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

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同步練習(xí)冊答案