(14分)番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對黃果(b)為顯性。兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有 種, 基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,
產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
科目:高中生物 來源:2011屆廣東省執(zhí)信中學(xué)高三三模(理綜)生物部分 題型:綜合題
番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對黃果(b)為顯性。兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有 種, 基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,這說明基因突變具有 性。檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相
比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三1月月考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對黃果(b)為顯性。兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有 種, 基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,
產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三三模(理綜)生物部分 題型:綜合題
番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對黃果(b)為顯性。兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有 種, 基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,這說明基因突變具有 性。檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相
比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三查漏補缺生物試卷 題型:綜合題
甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G—C對轉(zhuǎn)換成A—T對。育種專家將番茄種子用EMS溶液浸泡后種植,通?色@得株高等性狀變異的多種植株。請回答下列問題: (1)用EMS浸泡種子是為了提高 ,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說明變異具有 。
(2)誘變選育出的番茄植株還可通過PCR方法進(jìn)行檢測,通常該植株根、莖和葉都可作為檢測材料,這是因為 ________________。
(3)番茄(2n=24)的株高正常(A)對矮生(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若部分A基因所在的染色體在減數(shù)第二次分裂時不分離,則理論上產(chǎn)生的全部雌配子染色體數(shù)目為 ______,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型是 。
(4)有人認(rèn)為赤霉素能提高物質(zhì)X的活性,導(dǎo)致細(xì)胞伸長。某科技小組的同學(xué)想通過實驗驗證該種說法的可信度,從而確認(rèn)赤霉素使番茄株高增加的機(jī)理。請幫助該小組同學(xué)完成以下實驗設(shè)計,并回答下列問題:
①分別測定正常與矮生番茄植株的赤霉素含量、物質(zhì)X含量和株高。
②________________________________。
③一段時間后,測定處理后的植株的相應(yīng)指標(biāo),進(jìn)行統(tǒng)計和分析。
如果處理后的植株的三項指標(biāo)與未處理的正常植株的相應(yīng)指標(biāo)________,而與________________差異顯著,則說明赤霉素能提高物質(zhì)X的活性,使株高增加。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在物質(zhì)X的作用下,葡萄糖脫水縮合形成大分子物質(zhì)的量會增加,那么該過程的生成物最可能參與構(gòu)成植物細(xì)胞的________(寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)),從而使細(xì)胞伸長,植株增高。
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科目:高中生物 來源:2012屆重慶市高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下列是有關(guān)番茄的問題,請根據(jù)所學(xué)過的知識回答:
(1)番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目 為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(2)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
(3)某農(nóng)科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質(zhì)的番茄。請據(jù)圖回答下列問題:
①a、b過程所示的育種方法是__________________,育種的原理是________________;其優(yōu)點為__________________。c過程所用的育種方法 是 ,育種的原理是____________________。
②a過程采用的稱為方法 ;b過程需要使用 ;c過程需要通過 來提高純合率。
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