【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題:

(1)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為。
(2)由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是。
(3)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是。
(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是。

【答案】
(1)26%
(2)T∥A替換為C∥G(A∥T替換G∥C)
(3)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
(4)不完全相同;不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)
【解析】(1)α鏈為mRNA,已知mRNA中G+U=54%,其中G=29%,則U=25%,模板鏈中C=mRNA中的G=29%,A=mRNA中U=25%,已知模板鏈中G=19%,則模板鏈中T=1—29%—25%—19%=27%,在整個(gè)DNA分子中A=T,所以則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為(25%+27%)÷2=26%。(2)由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換,導(dǎo)致了翻譯過程中異亮氨酸變成了蘇氨酸,分析所給的密碼子,應(yīng)是密碼子中的U變成了C,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則應(yīng)是基因中的T∥A替換為C∥G或A∥T替換G∥C。(3)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過程②轉(zhuǎn)錄、③翻譯而不能發(fā)生過程①DNA復(fù)制的細(xì)胞是漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,成熟紅細(xì)胞是都不會發(fā)生,而記憶細(xì)胞是三個(gè)過程都會發(fā)生。(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②轉(zhuǎn)錄時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同,因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá),在不同的細(xì)胞中表達(dá)的有所不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(S→P+W)在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行。當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí),向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢的曲線是(  )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鑒定的物質(zhì)、試劑、現(xiàn)象相對應(yīng)不正確的是

A. 蛋白質(zhì)——雙縮脲——紫色 B. 酒精——重鉻酸鉀——灰綠色

C. 蔗糖——斐林試劑——磚紅色沉淀 D. 脂肪——蘇丹Ⅲ——橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群的敘述,錯誤的是

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 種群內(nèi)的生物只存在斗爭關(guān)系

C. 根據(jù)年齡組成可預(yù)測一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢

D. 水稻在稻田中均勻分布屬于對種群空間特征的描述

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同光暗交替頻率對某植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長健壯、狀態(tài)基本相同的某植物為材料,設(shè)計(jì)了如下圖1所示的A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。其中A組先光照4min后黑暗處理4min;B組先光照lmin后黑暗處理lmin,交替四個(gè)周期;C組先光照30s后黑暗處理30s,交替8個(gè)周期;D連續(xù)光照8min。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組植物積累有機(jī)物的相對含量為M1%, B組為M2%,C組為M3%,D組為100%。圖2為該植物某生命活動的過程示意圖。據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)中,四組實(shí)驗(yàn)選擇的植株要“生長健壯、狀態(tài)基本相同”,其目的是。試再舉出兩種影響本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的環(huán)境因子:。
(2)圖1實(shí)驗(yàn)中,光處理產(chǎn)生的產(chǎn)物被用于圖2中的過程(填序號)。圖2中能產(chǎn)生〔H〕的過程有(填序號)。
(3)預(yù)期A、B、C組結(jié)果的M1、M2、M3數(shù)值大小關(guān)系為M1<M2<M3。綜合四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,試解釋該植物積累有機(jī)物的相對含量隨光暗交替頻率變化的原因是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示在神經(jīng)突觸中γ-氨基丁酸的作用機(jī)理;圖2是某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理,此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析正確的是

A. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,促進(jìn)突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,促進(jìn)突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果相同,但作用機(jī)理不同,也不屬于神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)突觸能實(shí)現(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變,該過程不需要能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是

A. 下丘腦既是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制

B. 感受器、①、下丘腦、⑦、內(nèi)分泌腺構(gòu)成的反射弧,最終的效應(yīng)器是圖中組織

C. 若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥增加將導(dǎo)致③和④的減少

D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)酵母菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。a表示每3小時(shí)更換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線,d表示不更換培養(yǎng)液的種群增長曲線。

(1)曲線a表示種群呈“__________”型增長。理論上講,呈現(xiàn)這種增長模型的條件是____________、_______________、_____________________等。

(2)曲線d表示種群呈“_________”型增長。屬于這種增長模型的種群,隨種群密度的增加,其增長速率的變化情況是_________。當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值的一半時(shí),種群的增長速率達(dá)到_____________。

(3)某同學(xué)在酵母菌培養(yǎng)過程中的操作步驟如下:①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù);②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng);③第7天再取樣計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析并繪制曲線。請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的錯誤:

__________________________________________

__________________________________________;

__________________________________________。

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【題目】圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A.圖中ab、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜

B.圖中m是指葉綠體的類囊體膜

C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D.圖中的fh分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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