【題目】如圖為植物新陳代謝示意圖．請根據(jù)圖示分析下列選項不正確的是（ ）
A.過程①表示光反應(yīng)，過程②表示暗反應(yīng)
B.過程③只發(fā)生在線粒體中，每一階段都有ATP和熱能的產(chǎn)生
C.過程②需要NADPH和ATP提供還原性氫和能量
D.過程④可以發(fā)生在細(xì)胞核、細(xì)胞器、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等部位；但在有光的情況下一般不發(fā)生在葉綠體

【答案】B
【解析】解：A、圖中①表示光反應(yīng)階段，過程②表示暗反應(yīng)階段，A正確； B、圖中過程③表示有氧呼吸，主要發(fā)生在線粒體中，每一階段都有ATP和熱能的產(chǎn)生，B錯誤；
C、②暗反應(yīng)過程需要光反應(yīng)提供[H]和ATP，C正確；
D、④表示ATP水解，可以發(fā)生在細(xì)胞核、細(xì)胞器、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等部位，在有光的情況下一般不發(fā)生在葉綠體，D正確．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識，掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是（ ）

A.上述過程均需要模板、酶、能量和原料，并且均遵循堿基互補(bǔ)配對原則
B.在神經(jīng)細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞中均能進(jìn)行2過程，并且形成的RNA也相同
C.過程3中涉及到5種堿基和8種核苷酸
D.RNA發(fā)生改變，通過5過程形成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體甲狀旁腺細(xì)胞能夠攝取氨基酸作為原料合成某種分泌蛋白．如圖為人體甲狀旁胞示意圖，請分析回答：

（1）人體甲狀旁腺細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比較，最主要的區(qū)別是前者 ． 能使圖中④著色的堿性染料常用的是一定濃度的溶液（舉一例）．
（2）氨基酸進(jìn)入甲狀旁腺細(xì)胞的方式是 ， 在研究分泌蛋白的合成和分泌時，3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為（填寫序號），若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來自于氨基酸的（基團(tuán)）．
（3）甲狀旁腺細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率影響的實驗結(jié)果。下列分析中正確的是

A．甲圖所示實驗主要研究光照強(qiáng)度和溫度對馬鈴薯光合作用速率的影響

B．甲圖P點時，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度

C．乙圖Q點時高CO2濃度條件下，可通過進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來提高馬鈴薯光合作用速率

D．丙圖Q點之后三條曲線的走勢為保持平穩(wěn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的短剛毛與長剛毛是一對相對性狀，受D和d控制．為探究該性狀遺傳中的致死問題，某興趣小組做了一系列實驗： 實驗一：P♀短剛毛×♂長剛毛→F1♀短剛毛：♀長剛毛：♂長剛毛=1：1：1；
實驗二：F1♀長剛毛×F1♂長剛毛→F2均為長剛毛；
實驗三：F1♂長剛毛×F1♀短剛毛→F2♀短剛毛：♀長剛毛：♂長剛毛=1：1：1．
下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.雌果蠅減數(shù)第二次分裂后期，含有4個染色體組與2條X染色體
B.若基因位于常染色體上，則雄性中Dd致死且短剛毛為隱性
C.若該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，則致死基因型為XDYd
D.若該基因僅位于X染色體上，實驗一F1中短剛毛基因頻率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題：
（1）血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖1表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．
請分析回答：
①當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 ， 與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會受到的影響． 據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，促進(jìn)組織細(xì)胞加速葡萄糖，從而降低血糖濃度．
②某類型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，據(jù)此推測，該類型糖尿病是由基因決定的，針對胰島B細(xì)胞的一種�。葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過（填細(xì)胞免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫和體液免疫）導(dǎo)致的．
（2）如圖2是下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程．
請回答下列問題：
①嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，其下丘腦可分泌激素通過作用于垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動，腺體A表示的器官是 ．
②人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)對水分的重吸收．
③下丘腦的功能和下丘腦細(xì)胞中能進(jìn)行的過程有 ．
a.具有分泌物質(zhì)的功能 b.DNA分子的解旋過程
c.代謝中產(chǎn)生水與消耗水 d.核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá)．
e.滲透壓感受器 f.體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A. ATP的合成與分解需要同種酶催化 B. 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C. 酶催化的反應(yīng)都需要ATP供能 D. 酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營養(yǎng)成分，其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù)。某同學(xué)欲探究某品牌的牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。下面是其未設(shè)計完的實驗，請幫助他完成實驗設(shè)計。

【實驗?zāi)康摹刻骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖。

【實驗原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。

【材料用具】略

【實驗步驟】請補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容：

(1)a. ；b. ；c. ；d. 。

(2)請預(yù)測A、D兩個試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：

A： 。

D： 。

(3)分析該實驗設(shè)計：

試管A和 構(gòu)成對照實驗，對照組為 ，目的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最本質(zhì)的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有 （ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞器 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 核膜

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同步練習(xí)冊答案