【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅲ的色素名稱是 , 若缺少該色素,則植株對(duì)光的吸收能力減弱.
(2)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2﹣3min后,試管內(nèi)的氧氣含量 . (填“增加”“減少”或“不變”)
(3)該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度 (klx)

光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度(klx)

光合作用速率最大值時(shí)CO2吸收量
mg/(100cm2h)

黑暗條件下CO2釋放量
mg/(100cm2h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),乙植物的光合作用速率(填“大于”“小于”或“=”)呼吸作用速率,若將甲植物從光照強(qiáng)度為1klx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需CO2來(lái)源于
②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),甲、乙兩植物固定CO2速率的差為mg/(100cm2h).

【答案】
(1)葉黃素;藍(lán)紫
(2)不變
(3)小于;線粒體(或呼吸作用)和外界環(huán)境;4
【解析】解:(1)第Ⅲ條色素帶是葉黃素,葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,缺失第Ⅲ條色素,說(shuō)明植株不能合成葉黃素,該植株對(duì)藍(lán)紫光的吸收能力減弱.(2)由于研磨后葉綠體遭破壞,只有色素不能進(jìn)行光合作用,所以試管內(nèi)氧氣含量基本不變.(3)表格中顯示,乙植物的光補(bǔ)償點(diǎn)為3klx,因此當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),乙植物的光合作用速率小于呼吸作用速率.若將甲植物從光照強(qiáng)度為1klx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中,甲植物的光合作用將大于呼吸作用,因此甲植物光合作用所需CO2來(lái)源于進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞的線粒體和環(huán)境中(氣孔吸收的).(4)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),植物甲的實(shí)際光合作用強(qiáng)度是12+6=18mg/(100cm2h),乙植物該光照強(qiáng)度是光的補(bǔ)償點(diǎn),實(shí)際光合作用強(qiáng)度是14mg/(100cm2h),所以甲植物的實(shí)際光合作用速率較大;甲、乙兩植物固定CO2速率的差為18﹣14=4mg/(100cm2h).

所以答案是:(1)葉黃素 藍(lán)紫(2)不變(3)①小于 線粒體(或呼吸作用)和外界環(huán)境②4

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,需要了解光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞基因表達(dá)的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)是_________(填數(shù)字)。進(jìn)行a過(guò)程的主要場(chǎng)所是________所需的酶有_________

(2)圖中含有五碳糖的物質(zhì)有_________ (填標(biāo)號(hào),要寫(xiě)全);圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是_________。(密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸)

(3)在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)時(shí),肽鍵是在________(填數(shù)字)這一細(xì)胞器上形成的。

(4)如果DNA分子發(fā)生突變,導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換,但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變,其原因可能是______________________。

(5)在b過(guò)程中,少量mRNA就可以合成大量的蛋白質(zhì),原因是_________________

(6)合成一條含1 000個(gè)氨基酸的多肽鏈,需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個(gè)數(shù)、信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對(duì)數(shù)至少依次是____

A.1 000個(gè),3 000個(gè)和3 000對(duì)

B.1 000個(gè),3 000個(gè)和6 000對(duì)

C.3 00個(gè),3 00個(gè)和3 000對(duì)

D.1 000個(gè),3 000個(gè)和1 000對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究 隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量).下列分析正確的是( 。
A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件比較理想

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是小耳鼩細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖乙是有活性的小耳鼩細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)

B. 若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則A、B、C依次是O、C、H

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示干重狀態(tài)細(xì)胞化合物的含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列信息傳遞的實(shí)例中,不屬于物理信息傳遞的是

A.有些候鳥(niǎo)的遷徙,在夜間是靠天空中的星座來(lái)確定方位的

B.含羞草在強(qiáng)烈聲音的刺激下,就會(huì)表現(xiàn)出小葉合攏,葉柄下垂的運(yùn)動(dòng)

C.鰻魚(yú)、鮭魚(yú)等能按照洋流形成的電流來(lái)選擇方向和路線

D.鼬遇到危險(xiǎn)時(shí),由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體,起到報(bào)警和防御的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金黃色葡萄球菌是人類化膿感染中最常見(jiàn)的病原菌,可引起食物中毒、肺炎、腸炎等.某研究小組的同學(xué)用所學(xué)的微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的方法進(jìn)行“變質(zhì)牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”,部分實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如圖.(注:培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目;實(shí)驗(yàn)室條件滿足金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)繁殖;實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范;實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格做好各項(xiàng)防護(hù)防擴(kuò)散等工作)
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題
(1)在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物,一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供適合的條件;另一方面需要確保無(wú)處不在的其它微生物無(wú)法混入,如培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基都可以用法進(jìn)行滅菌.
(2)據(jù)圖,研究小組采用的是法分離和計(jì)數(shù)金黃色葡萄球菌.由樣品到4號(hào)試管的操作中,第一步,將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管 , 并編號(hào)1﹣4號(hào);第二步,用移液管從樣品中吸取1mL牛奶,注入1號(hào)試管中,充分搖勻;第三步,重復(fù)第二步驟操作,以此類推,4號(hào)試管的稀釋倍數(shù)是
(3)資料顯示,金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性,可在10%﹣15%NaCL的肉湯中生長(zhǎng);本實(shí)驗(yàn)可配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基,使之成為培養(yǎng)基,以利金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng),抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)
(4)通過(guò)觀察菌落特征可區(qū)分不同種類微生物,這些特征包括菌落的等方面;在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),需按照菌落計(jì)數(shù)的要求計(jì)數(shù),以保證計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確.據(jù)圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數(shù)為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是

A. 細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒

B. 細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

C. 細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失

D. 細(xì)胞分裂末期,出現(xiàn)新的核膜核仁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列關(guān)于PCR技術(shù)的敘述,正確的是

A. PCR技術(shù)建立在對(duì)擴(kuò)增的目的基因序列完全已知的基礎(chǔ)上

B. 該技術(shù)需要解旋酶和熱穩(wěn)定的DNA聚合酶

C. 該技術(shù)需要一對(duì)特異性的引物,要求一對(duì)引物的序列是互補(bǔ)的

D. 該技術(shù)應(yīng)用體內(nèi)DNA雙鏈復(fù)制原理,也需要模板、原料、酶等條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下說(shuō)法正確的是( )

A. 糖類是細(xì)胞代謝中的直接能源物質(zhì)

B. 植物光合作用的色素一定存在于葉片細(xì)胞中

C. 細(xì)胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

D. 受精作用的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的識(shí)別功能及具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案