【題目】圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素(GA)合成途徑末端圖(其中GA1有生物活性,其他無(wú)活性),圖乙為外源添加生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。
下列敘述正確的是
A. 與去除頂芽的豌豆苗相比,保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低
B. 給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA,能促進(jìn)GA20至GA29的合成
C. 若用乙烯處理豌豆苗,莖節(jié)段中的GA1含量上升
D. 若去除頂芽后,豌豆苗莖節(jié)段伸長(zhǎng),側(cè)芽萌發(fā)
【答案】A
【解析】
根據(jù)圖乙可分析,外源添加生長(zhǎng)素會(huì)一方面會(huì)抑制GA8和GA29的合成,另一方面能夠促進(jìn)GA1和GA20的合成。結(jié)合圖甲可理解為外源生長(zhǎng)素阻斷了從GA1合成GA8和從GA20合成GA29的路徑,從而使GA1和GA20的含量上升。
去除頂芽的豌豆苗中IAA的含量減少,則從GA1合成GA8的路徑不會(huì)被IAA阻斷,GA8的含量會(huì)比保留頂芽的豌豆苗高,A選項(xiàng)正確;給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA,會(huì)抑制GA20至GA29的合成,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;用乙烯處理豌豆苗,不能從圖中信息預(yù)測(cè)GA1的含量變化,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;若去除頂芽后,GA8的含量會(huì)升高,而由于只有GA1具有生物活性,故豌豆苗莖節(jié)段不會(huì)伸長(zhǎng),D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為研究植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性實(shí)驗(yàn)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 生長(zhǎng)素在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP
B. 生長(zhǎng)素對(duì)②處和⑥處的作用不同
C. 兩種現(xiàn)象說(shuō)明莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于根
D. 兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醇類(lèi)化合物在香料中占有重要的地位。下面所列的是一些天然的或合成的醇類(lèi)香料:
下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 可用酸性KMnO4溶液檢驗(yàn)①中是否含有碳碳雙鍵
B. ②和③互為同系物,均能催化氧化生成醛
C. ④和⑤互為同系物,可用核磁共振氫譜檢驗(yàn)
D. 等物質(zhì)的量的上述5種有機(jī)物與足量的金屬鈉反應(yīng),消耗鈉的量相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì),進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其基本過(guò)程如圖所示:
下列敘述正確的是
A. 甲組培養(yǎng)皿中只有S型菌落,推測(cè)加熱不會(huì)破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)的活性
B. 乙組培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落,推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是蛋白質(zhì)
C. 丙組培養(yǎng)皿中只有R型菌落,推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA
D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行有性生殖的動(dòng)物的三個(gè)生理過(guò)程如圖所示,則與①②③過(guò)程相關(guān)的分別是( )
A.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示基因與性狀之間的關(guān)系示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( 。
A. 過(guò)程①、②合稱基因表達(dá)
B. 基因控制生物的性狀有間接控制和直接控制兩種,間接控制是通過(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)的
C. 密碼子位于tRNA上,反密碼子位于mRNA上
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是DNA上的遺傳信息千變?nèi)f化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是育種工作者的育種過(guò)程圖解。下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代,屬于同一個(gè)物種的不同品種
B. 秋水仙素能促進(jìn)染色體著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍
C. 野生二粒小麥為二倍體,能通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子
D. 此育種過(guò)程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同
C. 在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的
D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A.ATP生成ADP的過(guò)程中斷裂了遠(yuǎn)離“A”的特殊化學(xué)鍵
B.能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來(lái)自細(xì)胞呼吸,在植物體內(nèi)可以來(lái)自光合作用和細(xì)胞呼吸
C.能量2可以用于各種生命活動(dòng),例如紅細(xì)胞吸收葡萄糖分子的過(guò)程
D.在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程
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