【題目】番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是

A．l:2:l B．4:4:l C．3:2:l D．9:3:l

【答案】C

【解析】

試題分析：雜合紅果（Rr）自交得F1．基因型比例為RR:Rr:rr=1:2:1．因?yàn)槿藶槿コS果（rr）,所以其基因型比例變?yōu)镽R:Rr=1:2．F1自交后代基因型比例:RR→1/3+2/3×1/4=1/2，Rr→2/3×1/2=1/3，rr→2/3×1/4=1/6，所以Rr:Rr:rr=1/2:1/3:1/6=3:2:1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲狀腺激素的分泌過程，①②③表示相關(guān)激素，請(qǐng)回答下列問題。

（1）由圖可知，甲狀腺激素的分泌存在 調(diào)節(jié)和 調(diào)節(jié)。

（2）其他條件不變，若給小鼠飼喂含②的食物，則③的量將 （填“升高”、“不變”

或“降低”）。若給小鼠飼喂含③的食物，其對(duì)缺氧的敏感性將 。

（3）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體，導(dǎo)致患者體內(nèi)③含量比正常人多,其原因主要是該抗體與甲狀腺細(xì)胞表面受體結(jié)合，發(fā)揮與 （填激素名稱）相同的生理作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割的原因是（ ）

A、以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育

B、保證遺傳物質(zhì)的平均分配

C、確保胚胎發(fā)育后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)

D、防止分割而來的兩個(gè)體性狀差異過大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型�，F(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基因A、a和B、 b,位于不同對(duì)的同源染色體上。植株髙矮與個(gè)體所帶顯性基因數(shù)目有關(guān)，而與基因種類無關(guān)。以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的。純合子AABB高 50厘米，aabb高30厘米，這兩個(gè)純合子之間雜交得到F1，再自交得到F2，在F2中表現(xiàn)40 厘米高度的個(gè)體基因型不可能為

A．a(chǎn)aBB B．AAbb C．AABb D．AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示)，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是（ ）

A. 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

B. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程

C. QβRNA的復(fù)制存在A—U、G—C堿基配對(duì)過程

D. QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說法正確的是（ ）

①甲產(chǎn)生的是次級(jí)精母細(xì)胞 ②乙產(chǎn)生的是精子細(xì)胞或極體

③乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞 ④丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請(qǐng)回答下列問題

（1）①過程為__________。由圖可知，該過程具有_________的特點(diǎn)，從而提高了復(fù)制速率。

（2）細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ，該過程的原料是________，所需的酶為________。

（3）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的60%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占40%、30%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。

（4）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有位同學(xué)用小球做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A. 該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. Ⅰ中D和d小球可以不一樣多

C. Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多

D. 重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物生殖器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過程中細(xì)胞內(nèi)染色體行為變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖A中的過程Ⅰ代表__________分裂。

（2）圖C細(xì)胞的名稱是_____________，所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖A中的過程_________。

（3）圖B所示細(xì)胞中含有________對(duì)同源染色體，圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_________。

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