【題目】一個鼠的種群生活在一個山谷(甲區(qū)域)中。后來由于山洪爆發(fā),導(dǎo)致一條大河發(fā)生了改道,又分隔出乙、丙兩個區(qū)域,原生活在甲區(qū)域中的鼠種群也被分隔成三部分,彼此之間不能往來接觸。下圖所示為剛分隔時和分隔多年后決定鼠毛顏色的相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果。回答下列關(guān)于進(jìn)化與物種形成的問題

(1)現(xiàn)代進(jìn)化論與達(dá)爾文進(jìn)化論的重要區(qū)別之一是關(guān)于遺傳變異的研究從_______水平深入到_________水平

(2)甲區(qū)域中的一部分鼠被分隔到乙、丙兩區(qū)域后,三區(qū)域中的全部鼠形成_____個基因庫,三區(qū)域中的鼠發(fā)生的突變_________(填“相同”或“不相同”),這是因為________________。

(3)甲、丙兩個區(qū)域中的鼠毛的顏色_____(填“是”或“不是”)朝著相同方向進(jìn)化的,理由是:________________________________________________________________________________

【答案】性狀 基因 3 不相同 突變是隨機(jī)發(fā)生的 不是 甲區(qū)域中b的基因頻率下降,而丙區(qū)域中b的基因頻率上升(或者甲區(qū)域中B的基因頻率上升,而丙區(qū)域中B的基因頻率下降),故甲、丙兩個區(qū)域中的鼠毛的顏色進(jìn)化的方向是不同的

【解析】

本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點的知識,意在考查考生理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面內(nèi)容的能力。

1)達(dá)爾文進(jìn)化論研究生物僅限于性狀水平,由于受時代科技水平的限制,沒有認(rèn)清遺傳變異的本質(zhì),而現(xiàn)代進(jìn)化論研究生物從性狀水平深入到基因水平,認(rèn)識到了遺傳變異的本質(zhì);

2)基因庫是以種群為單位形成的,原生活在甲區(qū)域中的鼠種群被分隔成三部分,彼此之間不能往來接觸,形成三個種群,則形成三個基因庫;因突變具有隨機(jī)性的特點,故三區(qū)域中的鼠發(fā)生的突變不相同;

(3)進(jìn)化的方向與基因頻率變化的方向是一致的,分析題圖可知:甲區(qū)域中b的基因頻率由66%下降至32%,而丙區(qū)域中b的基因頻率由21%上升至32%(或者甲區(qū)域中B的基因頻率由34%上升至68%,而丙區(qū)域中B的基因頻率由79%下降至68%),故甲、丙兩個區(qū)域中的鼠毛的顏色進(jìn)化的方向是不同的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)科學(xué)研究的經(jīng)典實驗中,未利用同位素標(biāo)記或熒光標(biāo)記的是(

A.將人細(xì)胞與鼠細(xì)胞融合證明細(xì)胞膜具有流動性

B.薩克斯的實驗證明了光合作用的產(chǎn)物中有淀粉

C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的來自水

D.卡爾文探明了中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某種生理過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 賴氨酸對應(yīng)的密碼子是UUUB. 圖示過程表示翻譯

C. 該過程需要RNA聚合酶D. 圖中只有2RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是(  )

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/32

B. 乙圖生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C. 丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D. 丁圖表示雄果蠅的染色體組成,只能產(chǎn)生2種配子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究脫落酸(ABA)和氟啶酮(FL)對某植物種子萌發(fā)率的影響,科研人員分別處理四組休眠的種子,實驗結(jié)果如下圖所示。請回答問題:

1ABA屬于植物激素,指由植物特定部位產(chǎn)生,再被運輸?shù)阶饔貌课,對生長發(fā)育起________作用的_________有機(jī)物,ABA是由植物的___________等部位合成的。

2)據(jù)圖分析,外源ABA對種子萌發(fā)的影響是_____________,FL______________ABA的作用

3)在種子中植物激素_____能解除ABA抑制,促進(jìn)種子萌發(fā)。

4)植物的生命活動,是植物體內(nèi)多種激素__________________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示一個親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個新的種群,進(jìn)而進(jìn)化為兩個新物種的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

B. 突變和基因重組決定生物的進(jìn)化方向

C. 經(jīng)過長期地理隔離可以產(chǎn)生新物種

D. 新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某時期,在一條大河的南岸的大塊農(nóng)田中發(fā)生某種甲蟲的蟲害,承包土地的農(nóng)民起初在農(nóng)田里噴灑某種殺蟲劑R,取得較好的效果,但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時期內(nèi)這種甲蟲種群密度變化示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)從A點到B點,在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降,但仍有極少數(shù)個體得以生存,原因是________________________________________________。

(2)從B點到C點曲線回升的原因是這種抗藥性的變異是可以_________________的,通過一代代的積累,使害蟲種群的抗藥性增強(qiáng)了,在這個過程中,農(nóng)藥對害蟲起__________作用,這是通過農(nóng)藥與害蟲之間的_________________實現(xiàn)的,農(nóng)藥對害蟲所起作用的實質(zhì)就是定向地改變害蟲種群中的_________________,向更易產(chǎn)生抗藥性的方向演化。

(3)如果A到D都為農(nóng)藥防治期,這說明在C點時,農(nóng)民在使用農(nóng)藥時可能采取了某種措施,這種措施最可能是_________________________。

(4)若在這條大河的北岸也發(fā)現(xiàn)了與南岸的甲蟲外形很相似的甲蟲種群,將兩岸甲蟲放在一起飼養(yǎng),發(fā)現(xiàn)這兩個種群的甲蟲可以交配并產(chǎn)生小甲蟲,但小甲蟲不育,這說明兩個種群之間存在_________________________。

(5)大河南岸的馬鈴薯地和玉米地里分別都有這種甲蟲種群,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)它們的基因型共有5種,這反應(yīng)了生物多樣性中的_____________ 多樣性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,相關(guān)敘述正確的是

A.①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B.①②均屬還原糖,加熱條件下可與某種試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲能物質(zhì)

D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,合成④時有水產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的兩個植株①②雜交,得到③,對③的處理如下圖所示。下列分析錯誤的是

A. ③到④的過程為誘變育種,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變

B. 植株⑤⑥能通過有性雜交得到三倍體植株⑧,因而⑤⑥屬于同一物種

C. 秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D. ③到⑦的過程為花粉離體培養(yǎng),涉及的原理是植物細(xì)胞具有全能性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案