【題目】陽光穿過森林會在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中___________(填“實線”或“虛線”)代表O2釋放速率。“光斑”照耀開始時,CO2吸收速率___________(填“快”或“慢”)于O2的釋放速率。此時,限制光合作用產物(糖類)合成的主要因素是________(填選項字母)量。
A.C3化合物 B.ATP C.[H] D.C5 化合物
(2)當“光斑”移開后,O2的釋放速率立即下降,這說明O2是在________階段產生的,而在O2的釋放速率下降了一段時間之后,CO2的吸收速率才開始下降,這是因為“光斑” 照耀期間積累的_____________還可以繼續(xù)還原C3化合物。
(3)圖中A點以后葉綠體中___________(物質)含量會暫時增加,此時ATP的移動方向是___________。
(4)B點以后植物是否繼續(xù)進行光合作用?___________。請說明理由______________。
【答案】(1)實線 慢 A (2)光反應 ATP和[H] (3)C3化合物 從類囊體膜移向葉綠體基質
(4)是 B點后植物葉片依然在吸收CO2和釋放O2,說明葉片仍在進行光合作用
【解析】(1)根據(jù)題意分析曲線可知,“光斑”照耀即光照強度增大,直接導致光反應增強,氧氣釋放速率增大,所以虛線代表O2釋放速率。“光斑”照耀開始時,CO2吸收速率慢于O2的釋放速率,因此暗反應速率較光反應速率增加較慢,此時制光合作用產物(糖類)合成的主要因素是C3化合物量。
(2)當“光斑”移開后,光照強度減弱,O2的釋放速率立即下降,這說明O2是在光反應階段產生的;而在O2的釋放速率下降了一段時間之后,CO2的吸收速率才開始下降,這是因為“光斑” 照耀期間積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物。
(3)圖中A點以后光照減弱,光反應為暗反應提供的ATP和[H]減少,導致C3化合物的消耗量減少,但其生成量基本不變,所以此時葉綠體中C3化合物含量會暫時增加,此時ATP的移動方向是從類囊體膜移向葉綠體基質。
(4)B點后植物葉片依然在吸收CO2和釋放O2,說明葉片仍在進行光合作用。
條件 | 過程變化 | C3 | C5 | [H]和ATP | 模型分析 |
光照由強到弱,CO2供應不變 | ①過程減弱 ②③過程減弱 ④過程正常進行 | 增加 | 減少 | 減少或沒有 | |
光照由弱到強,CO2供應不變 | ①過程增強 ②③過程增強 ④過程正常進行 | 減少 | 增加 | 增加 | |
光照不變,CO2由充足到不足 | ④過程減弱 ①②③過程正常 進行,隨C3減少 ②③減弱,①過 程正常 | 減少 | 增加 | 增加 | |
光照不變,CO2由不足到充足 | ④過程增強 ①②③正常進行, 隨C3增加②③ 增強,①過程正常 | 增加 | 減少 | 減少 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1—4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預期觀察到的實驗現(xiàn)象是( )
A. 1、3、5 號試管內都呈無色
B. 3 組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
C. 4 號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色
D. 4 號試管內呈磚紅色,6 號試管內呈紫色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素,為研究激素對海帶生長的影響,某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題:
(1)左圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系,海帶增長率與IAA含量呈____________(填“正相關”、“負相關”或“不相關”),海帶在后期生長緩慢,原因是___________________。
(2)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區(qū)段中的運輸方式________(填“是”、“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù),配置了兩份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外線光照射條件下,混合液對單細胞綠藻生長的影響,結果如右上圖,分析可知ABA對綠藻的生理作用分別是________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用紫外線照射紅色細菌的培養(yǎng)液,幾天后出現(xiàn)了一個白色菌落,把這個白色菌落轉移培養(yǎng),長出的菌落全部是白色的,這是因為( )
A. 染色體變異 B. 基因重組 C. 自然突變 D. 人工誘變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖A和圖B分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因 (果蠅甲和果蠅乙是親子代關系)。請回答以下遺傳變異的相關問題:
(1)與圖A相比,圖B發(fā)生了 變異。
(2)圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于 。
(3)一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大,經研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因,它能引起某種基因型的個體死亡。從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體。請回答:
①導致上述結果的致死基因具有 性致死效應,位于 染色體上。讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為
②從該種群中任選一只雌果蠅,為了鑒別它是純合子還是雜合子,可將該只雌果蠅與種群中任一雄果蠅交配,統(tǒng)計子代雌、雄果蠅的數(shù)目。
若雌雄比例為 ,則說明該雌果蠅為純合子。
若雌雄比例為 ,則說明明該雌果蠅為雜合子。
(4)二倍體動物缺失一條染色體稱為單體。假如某等位基因Rr位于果蠅Ⅳ號染色體上,我們可用帶熒光標記的R、r共有的序列作探針,與某果蠅(Ⅳ號染色體缺失的單體)各細胞內染色體上R、r基因雜交,觀察處于有絲分裂后期的細胞,細胞中有________個熒光點。
(5)若番茄莖紫色(D)對綠色(d)為顯性,有毛(C)對無毛(c)為顯性,兩對基因獨立遺傳,F(xiàn)有某二倍體雜合子紫色莖番茄幼苗,將其誘導培育成基因型為DDdd的個體,再將該植株自交得到F1, 該過程___________(遵循/不遵循)基因的自由組合定律。F1能穩(wěn)定遺傳的個體占 ;另有某四倍體番茄的基因型為DdddCCcc,則該番茄自交得到的F1的表現(xiàn)型比例為 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項是不需要的
A.消毒滅菌 B.適宜的溫度
C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖代表縮手反射的反射弧,電流表的兩電極均置于細胞膜外側,X、Y為實驗位點(Y為兩電極中點),Z為突觸間隙.下列說法不正確的是( )
A.圖中A為效應器,發(fā)生反射時,興奮在神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導
B.Z中的液體屬于組織液,其內的神經遞質屬于內環(huán)境的成分
C.刺激X點或Y點時電流表指針均不偏轉
D.刺激X或Y點引起的收縮不屬于反射
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】健康人進餐后,血液中胰島素和胰高血糖素含量最可能發(fā)生的變化是( )
A. 胰高血糖素下降 B. 胰島素下降
C. 胰高血糖素上升 D. 胰島素上升
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為電鏡視野中某動物細胞的一部分,有關敘述不正確的是
A.結構1、4中一定有水生成
B.結構1、5不含磷脂并與細胞分裂有關
C.結構3、5、6中能發(fā)生堿基互補配對
D.結構1、2、6與分泌蛋白的合成和分泌有關
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com